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    下列有关显微镜操作的说法，正确的是（　　）
    A、若细胞中细胞质流向是顺时针，则高倍镜下观察到细胞质的流向是逆时针
    B、为观察低倍视野中位于左下方的细胞，应将装片向右上方移动 再换用高倍镜观察
    C、用显微镜的凹面镜反光，可观察到的细胞数目更多，但细胞更小
    D、在观察植物细胞有丝分裂实验中，先用低倍镜，再换用高倍镜
    考点：细胞观察实验
    专题：
    分析：显微镜观察的物像是放大、倒立、相反的虚像．细胞质流向是顺时针，则高倍镜下观察时依然是顺时针．光圈和反光镜是调节亮暗度的，目镜和高、低倍物镜是放大物像的．显微镜使用先用低倍镜找到物像，再换用用高倍镜观察．
    解答： 解：A、细胞质流向是顺时针，则高倍镜下观察时依然是顺时针，故A错误；
    B、显微镜观察的物像是放大、倒立、相反的虚像．位于左上方细胞，应将装片向左上方移动，故B错误；
    C、反光镜是调节亮暗度的，故C错误；
    D、显微镜使用先用低倍镜找到物像，再换用用高倍镜观察，故D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查的是显微镜的使用方法，在显微镜中看到的是实物的倒像．对于玻片的移动方向，可总结规律，即与物像的位置一致．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物膜系统结构与功能的叙述中，错误的是（　　）
    A、唾液淀粉酶的合成与分泌的过程中直接有关的膜结构是内质网、高尔基体、细胞膜等
    B、醋酸洋红染液能将洋葱根尖细胞染色体染色，体现了细胞膜的选择透过性
    C、生物膜的特定功能主要由膜蛋白决定
    D、相对于心肌细胞，胰岛细胞中高尔基体膜成分的更新速度更快

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞结构与功能的叙述中，不正确的是（　　）
    A、小鼠受精卵的分裂面附近线粒体比较集中
    B、溶酶体能合成多种水解酶，降解所吞噬的物质
    C、叶绿体中光能的吸收和转化均在基粒上进行
    D、生物膜系统有利于细胞代谢的有序进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各选项的“○”中所代表的物质，基本组成单位相同的一组是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    19世纪30年代创立的细胞学说（　　）
    A、证明病毒不具有细胞结构
    B、使人们对生物体的结构认识进入微观领域
    C、证明生物之间存在亲缘关系
    D、发现动、植物细胞的不同之处

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    I、对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导我们的农业生产．下面是某研究小组以大豆为材料所做的相关实验及其结果，请回答相关问题．
    （1）由图甲可推知，与P点相比，Q点限制单株光合强度的外界因素是
     
     （写出两种），图甲给我们的启示是：在栽培农作物时要注意
     
    ．
    （2）种植大豆的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示．C→F段，叶绿体内ADP含量最高的场所是
     
    ，一昼夜内植株是否显示生长现象？并说明理由
     
    ．
    （3）将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图丙），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移．在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b（单位：g）．则b-a所代表的是
     
    ．
    （4）装置丁（如图）可用来探究光照强度对光合作用强度的影响．根据该图的材料及设置，可以确定该实验的因变量是
     
    ，自变量是
     
    ．
    II、已知大豆种子萌发过程中有氧呼吸和无氧呼吸过程均能产生CO2．如图1所示为测定萌发的大豆种子呼吸作用类型所用的装置（假设呼吸底物只有葡萄糖），请分析回答下列问题．
    （1）请写出有氧呼吸的总反应式
     
    ，该反应式中的酶指的是
     
     （填“一种酶”或“一系列酶”），理由是
     
    ．
    （2）为了更准确地检测萌发的大豆种子的呼吸类型，在图示装置基础上设置了另一套装置，请问图示装置应如何改进？
     
    ．
    （3）假设图示装置为A装置，（2）中设计的装置为B装置．
    如果A装置液滴
     
    ，B装置液滴
     
    ，则说明萌发的大豆种子有氧呼吸和无氧呼吸同时进行．以V（CO2）代表CO2释放量，V（O2）代表O2消耗量，则V（CO2）/V（O2）为
     
     时，无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了验证基因的分离规律，甲、乙两组同学都将纯合的非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，试图按孟德尔的实验原理进行操作，以验证F2的分离比．
    甲组实验中：亲本的杂交如图所示（箭头表示授粉方式）．实验结果符合预期：F1全为非甜玉米，F1自交得到F2，F2有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占
    1
    4
    ．
    乙组实验中：F1出现了与预期不同的结果：亲本A上结出的全是非甜玉米；亲本B上结出的既有非甜玉米，又有甜玉米，经统计分别约占
    9
    10
    和
    1
    10
    ．
    请回答下列问题．
    （1）甲组实验表明，玉米的非甜是
     
    性状．（填“显性”或“隐性”）
    （2）用遗传图解表示甲组的试验过程（相关基因用T、t表示）．
    （3）乙组实验中，在F1出现了与预期不同的结果，是由于在操作上存在失误，该失误最可能出现在
     
    环节．
    （4）乙组实验中，亲本B的性状是
     
    ．（填“非甜”或“甜”）
    （5）如果把乙组实验中亲本B所结的全部玉米粒播种、栽培，并能正常结出玉米棒，这些玉米棒上的玉米粒的表现型及比例为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    ATP是生物体内重要的能源物质，下列有关叙述不正确的是（　　）
    A、AMP可以作为合成ADP及mRNA的原料
    B、甲过程中释放的能量可以用于C3还原或细胞分裂
    C、丁过程中合成ATP所需能量可以是光能、化学能、热能
    D、催化乙过程和丙过程的酶肯定不是同一种酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞衰老、凋亡、坏死与癌变的说法，正确的是（　　）
    A、细胞凋亡受基因控制；细胞癌变不受基因控制
    B、细胞衰老，代谢减弱；细胞癌变，代谢增强
    C、细胞坏死，膜通透性降低；细胞癌变，膜黏着性增强
    D、细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短

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