A. | 必须经过种群之间的地理隔离阻碍基因交流,才能达到生殖隔离 | |
B. | 可遗传的变异和不遗传的变异都为生物进化提供了原始的选择材料 | |
C. | 基因突变产生了新基因,不定向地改变了种群基因频率,也丰富了种群的基因库 | |
D. | 在生物进化过程中,显性基因频率比隐性基因频率增加得快,有利于产生适应环境的新性状 |
分析 现代进化理论的基本内容是:
①进化是以种群为基本单位,进化的实质是种群的基因频率的改变.
②突变和基因重组产生进化的原材料.
③自然选择决定生物进化的方向.
④隔离导致物种形成.
解答 解:A、物种的形成不一定经过地理隔离,但一定经过生殖隔离才能实现,A错误;
B、可遗传的变异可以为生物进化提供了原始的选择材料,B错误;
C、基因突变具有不定向性且能产生的新基因,所以基因突变不定向地改变了种群的基因频率,为生物进化提供原材料,对生物进化有重要意义,C正确;
D、适应环境的新性状是基因突变产生的,与显性基因频率或隐性基因频率增加的速度无关,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生物进化的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省镇江市等校联考高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2011秋•朝阳区期末)变形虫任何部位都能伸出伪足,人体某些白细胞能吞噬病菌,这些生理过程的完成都依赖于细胞膜的( )
A.保护作用 B.流动性 C.主动运输 D.选择透过性
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•盐城校级期末)如图表示某种植物光照强度与CO2释放量或CO2吸收量之间的关系.P点的生物学含义是( )
A.只进行呼吸作用
B.只进行光合作用
C.既不进行光合作用也不进行呼吸作用
D.光合作用与呼吸作用的强度相等
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该食物网中存在4条食物链 | |
B. | 第一营养级传递到第二营养级的能量传递效率是$\frac{({E}_{1}+{E}_{2}+{E}_{3})}{E}$ | |
C. | 人类发展草原生态系统主要是为了提高$\frac{{E}_{1}}{E}$ | |
D. | 图中缺少的生态系统的成分是分解者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由于细胞核基因完全来自甲羊,所以克隆羊“多利”的性状与甲羊完全一致 | |
B. | 克隆羊“多利”的培育过程中采用的生物技术有核移植 | |
C. | 乙羊的去核卵母细胞为重组细胞基因表达提供了细胞内的环境条件 | |
D. | 此过程说明高度分化的动物细胞的细胞核也具有全能性 |
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