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    16．下列关于内环境稳态的叙述，错误的是（　　）
    A．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
    B．稳态只需要通过消化、呼吸、循环、泌尿这四个系统的协调活动来维持
    C．人体维持稳态的调节能力是有一定限度的
    D．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件

    分析 关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：
    （1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程；
    （2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；
    （3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；
    （4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；
    （5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件．

    解答 解：A、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，A正确；
    B、稳态在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态，B错误；
    C、人体维持稳态的调节能力是有一定限度的，C正确；
    D、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制及意义，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．关于细胞学说的建立过程中科学家及其观点的叙述，与事实不符的是（　　）
    A．列文虎克观察红细胞、细菌等，并命名细胞
    B．虎克观察木栓组织，并命名细胞
    C．施莱登和施旺提出细胞是动植物的构成单位
    D．魏尔肖提出细胞分裂产生细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．人体生理活动往往是由多种激素共同调节的．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用
    B．甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用
    C．胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用
    D．甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．已知某闭花授粉植物（2n=28）高茎（D）对矮茎（d）为显性，在♀DD×♂dd杂交中，若D基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离，产生的雌配子染色体数目及在这种情况下杂交后代的株高表现型分别为（　　）
    A．13或15    高茎或矮茎B．14    高茎或矮茎
    C．13或15    高茎D．14    高茎

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关原核细胞的相关描述，错误的是（　　）
    A．埃博拉病毒虽不具有细胞结构，但其体内也存在遗传物质
    B．原核生物有些是以 DNA为遗传物质，有些是以RNA为遗传物质
    C．细菌也有细胞壁，但其化学成分与植物细胞壁不同
    D．蓝藻虽没有叶绿体，但其可进行光合作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于生态系统的成分的叙述，不正确的是（　　）
    A．非生物的物质和能量可以为生物提供物质、能量和生存空间
    B．生产者属于自养型生物，是生态系统的基石
    C．所有的动物都是消费者
    D．分解者可以将动植物遗体的动物的排遗物分解成无机物

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图为高等动物甲状腺激素分泌的分级调节示意图．请根据图示回答下列问题．
    （1）TRH是促甲状腺激素释放激素（填激素），TSH是促甲状激素（填激素）．①和②都是内分泌腺，①是垂体，②是甲状腺．
    （2）甲状腺激素随体液运输到全身，促进细胞新陈代谢，使机体产生更多的热量．
    （3）当血液中的甲状腺激素达到一定水平时，反过来会影响下丘脑和①的分泌活动，这种调节方式称为负反馈调节．
    （4）与神经调节相比，这种生命活动的调节在反应速度和作用范围方面的特点分别是较慢、广．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    5．过敏反应是指已免疫的的机体，在再次接受相同抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱．

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南长沙长郡中学高三下周考9理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    植物激素突变体是研究植物激素合成、代谢途径以及生理功能的重要实验材料．某课题组为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，将适宜浓度的生长素和赤霉素分别喷施到5个不同突变体（生长速率分别为lg1．2，lg1．4，lg1．6，lg1．8，lg2．0毫米/7天）的矮生豌豆幼苗上，实验结果如图．请回答下列问题：

    （1）该实验的自变量是______、______，图中设置③组的作用是______．

    （2）根据实验结果可知，体外喷施______能明显促进矮生豌豆的生长，生长速率越慢的品种，对该激素生长反应越______（显著、不显著），其原因可能是遗传性矮生植株体内缺少______．

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