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下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是( )

A.非等位基因之间自由组合,不存在相互作用

B.杂合子与纯合子的基因型不同,表现型也不同

C.孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型

D.F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.在核酸分子杂交过程中,两条单链的局部碱基序列可形成杂合的双链区,不能结合的部位成为游离的单链区.如图为某基因的一条链(a)和其对应的mRNA(b)杂交结果.下列分析不正确的是(  )
A.碱基互补配对是基因和mRNA杂交形成杂合双链区的基础
B.基因和mRNA杂交的结果表明基因中存在不表达的碱基序列
C.基因和mRNA杂交形成杂合双链的过程需要RNA聚合酶催化
D.基因和mRNA杂交形成的杂合双链在高温时可再成两条单链

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.在探究不同的温度对酶活性的影响时,温度和pH值分别属于(  )
A.自变量和因变量B.因变量和无关变量
C.自变量和无关变量D.自变量和对照变量

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽师范大学附属中学高一下第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

番茄高茎(T)对矮茎(t)为显性,圆形果实(S)对梨形果实(s)为显性,这两对基因独立遗传。现将两个纯合亲本杂交后得到的F1与表现型为高茎梨形果的植株杂交,其杂交后代的性状及植株数分别为高茎圆形果120株、高茎梨形果128株、矮茎圆形果42株、矮茎梨形果38株。产生该F1的两个亲本基因型是( )

A.TTSS×ttSS B.TTss×ttss

C.TTSs×ttss D.TTss×ttSS或TTSS×ttss

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽师范大学附属中学高一下第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

长翅红眼(VVSS)果蝇与残翅墨眼(vvss)果蝇杂交,F1全部为长翅红眼果蝇。现有5个品种的果蝇分别与F1交配,依次得到如下结果:

(1)长红∶长墨∶残红∶残墨=9∶3∶3∶1

(2)长红∶长墨∶残红∶残墨=1∶1∶1∶1

(3)长红∶长墨∶残红∶残墨=1∶1∶0∶0

(4)长红∶长墨∶残红∶残墨=1∶0∶1∶0

(5)长红∶长墨∶残红∶残墨=3∶0∶1∶0这五个品种的基因型按(1)~

(5)的顺序依次是( )

A.vvss vvSS VvSs VVss VvSS

B.VvSs VVss vvSs VvSs VVSS

C.VvSs vvss VVss VvSS VvSS

D.VvSs vvss VVss vvSS VvSS

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽师范大学附属中学高一下第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述,正确的是( )

A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交

B.孟德尔研究豌豆花的构造,但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度

C.孟德尔根据亲本中不同个体表现出来的性状来判断亲本是否纯合

D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽安徽师范大学附属中学高二下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

软骨发育不全为常染色体显性遗传病,基因型为HH的个体早期死亡。一对夫妻均为该病患者,希望通过胚胎工程技术辅助生育一个健康的孩子。下列做法错误的是( )

A.首先经超数排卵处理后进行体外受精

B.从囊胚中分离细胞,培养后检测基因型

C.根据检测结果筛选基因型为hh的胚胎

D.将胚胎培养至原肠胚期后移植到子宫

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽安徽师范大学附属中学高二下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示为白菜—甘蓝的培育流程,下列叙述错误的是( )

A.过程①用到的酶是纤维素酶和果胶酶

B.过程②常用的化学试剂是聚乙二醇

C.过程④细胞的全能性提高

D.过程⑤细胞的全能性降低,最终失去全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.如图为不同化学元素组成生物体中的化合物示意图,以下说法错误的是(  )
A.若图中①为某种生物大分子的基本单位,则①最可能是氨基酸
B.若②是细胞内良好的储能物质,则②是脂肪
C.若③为生物大分子,且能储存遗传信息,则③一定是DNA
D.若④主要在人体肝脏和肌肉中合成,则④最可能是糖原

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