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    研究化合物P对淀粉酶活性的影响得到如图所示的实验结果。下列有关叙述不正确的是（ ）

    A．底物浓度可影响酶促反应速率

    B．若反应温度不断升高，则A点持续上移

    C．P对该酶的活性有抑制作用

    D．曲线①比曲线②先达到反应平衡

     

    B

    【解析】由图可知，在一定范围内，酶促反应速率随底物浓度的增加而加快，A正确；酶促反应都有适宜的温度，超过这一温度时，酶的活性会降低，酶促反应速率下降，A点不会持续上移，B错；与仅有酶的曲线相比，加入化合物P后的酶促反应速率降低，说明P对该酶的活性有抑制作用，C正确；从坐标图可以看出，①条件下比②条件下反应速率高，故达到反应平衡的时间要短，D正确。

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第九单元第3节 生物与环境（解析版） 题型：选择题

    如图所示为一个简化的食物网，据图分析正确的是（ ）

    A．该食物网由4条食物链组成

    B．其中的初级消费者是植食性鸟

    C．处于第三营养级的生物有3种

    D．生态系统的4种成分中，该图只体现了2种成分

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第三单元第3节　细胞的能量供应和利用（解析版） 题型：选择题

    将某绿色植物的叶片放在特定的装置中，用红外线测量仪进行测量，测定的条件和结果见下表：

     

    黑暗时O2吸

    收量(mg/h)

    6 000勒克斯光照时

    O2释放量(mg/h)

    10℃ 

    0.5

    3.6

    20℃ 

    1.2

    3.1

    若将该叶片先置于20℃、6 000勒克斯光照条件下10小时，然后置于10℃黑暗条件下，则该叶片一昼夜葡萄糖积累的量为（ ）

    A．2.91 B．11.25

    C．22.5 D．33.75

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第三单元第2节　细胞的能量供应和利用（解析版） 题型：选择题

    如图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次分别存在于（ ）

    A．线粒体、线粒体和细胞质基质

    B．线粒体、细胞质基质和线粒体

    C．细胞质基质、线粒体和细胞质基质

    D．细胞质基质、细胞质基质和线粒体

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第三单元第1节　细胞的能量供应和利用（解析版） 题型：综合题

    大菱鲆是我国重要的海水经济鱼类。研究性学习小组尝试对大菱鲆消化道中蛋白酶的活性进行研究。

    (1)查询资料得知，18℃时，在不同pH条件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如图1。由图可知，在各自最适pH下，三种蛋白酶催化效率最高的是________。

    (2)资料表明大菱鲆人工养殖温度常年在15℃～18℃之间。学习小组假设：大菱鲆蛋白酶的最适温度在15℃～18℃之间。他们设置15℃、16℃、17℃、18℃的实验温度，探究三种酶的最适温度。

    ①探究实验中以干酪素为底物。干酪素的化学本质是________，可用________试剂鉴定。

    ②胃蛋白酶实验组和幽门盲囊蛋白酶实验组的pH应分别控制在________。

    ③为了控制实验温度，装有酶和底物的试管应置于________中以保持恒温。单位时间内________可以表示蛋白酶催化效率的高低。

    ④实验结果如图2，据此能否确认该假设成立？

    ________。理由是：____________________________。

    (3)研究还发现大菱鲆消化道淀粉酶和脂肪酶含量少、活性低，所以人工养殖投放的饲料成分中要注意降低________的比例，以减少对海洋的污染。

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第三单元第1节　细胞的能量供应和利用（解析版） 题型：选择题

    下列生理过程中，不消耗ATP的一组是（ ）

    A．蛋白质的合成和加工 B．染色体的复制和运动

    C．CO2还原和胰岛素分泌 D．质壁分离和复原

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第七单元第5节　生物变异、育种和进化（解析版） 题型：选择题

    根据现代生物进化理论，下列说法正确的是（ ）

    A．共同进化导致了生物多样性

    B．生物多样性的形成也就是新物种不断形成的过程

    C．对物种间差异的研究关键是能否交配并产生后代

    D．生物进化的方向取决于生物变异的方向

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第七单元第4节　生物变异、育种和进化（解析版） 题型：选择题

    某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它们转变为以下基因型的生物：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB。则下列排列正确的是（ ）

    A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合

    B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种

    C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术

    D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第七单元第1节　生物变异、育种和进化（解析版） 题型：综合题

    用紫外线处理大肠杆菌，得到色氨酸合成酶第223位的氨基酸更换的几种突变型(如图)，已知野生型大肠杆菌此位的氨基酸是甘氨酸，表格中是这几种氨基酸所对应的密码子，请分析回答：

    甘氨酸

    GGU、GGC、GGA、GGG

    天冬氨酸

    GAU、GAC

    丙氨酸

    GCU、GCC、GCA、GCG

    半胱氨酸

    UGU、UGC

    (1)造成上述变化的原因是紫外线诱导大肠杆菌发生________，该变异最可能是DNA分子上发生了______________，如果以上变化都只是一个核苷酸的改变引起的，请你利用密码子表推导出野生型大肠杆菌甘氨酸的密码子是________。

    (2)从图解中你能看出基因突变的特点有哪些？(列举两例)

    (3)诱变育种具有明显的优点，但是由于具有频率低等特点，所以并不是所有材料均适合采用诱变育种，请从下面材料中选出不适合用诱变育种的材料

    A．萌发的植物种子 B．酵母菌菌落

    C．植物的愈伤组织 D．哺乳动物的胚胎

    (4)研究发现低剂量的紫外线能诱发大肠杆菌基因突变，而高剂量的紫外线会导致菌体死亡，可能的原因是____________________________________________________________。

    所以紫外线诱发过程中要控制剂量，控制剂量的方法通常有紫外灯的功率、照射距离和________等。

     

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