科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在血糖调节方面,胰高血糖素和生长激素表现为协同作用 | |
B. | 在促进生长方面,生长激素和甲状腺激素表现为协同作用 | |
C. | 在种子萌发方面,赤霉素和脱落酸表现为拮抗作用 | |
D. | 在细胞分裂方面,细胞分裂素和脱落酸表现为拮抗作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示中的生物变异都是染色体变异 | |
B. | 图中所示的变异类型在减数分裂过程中均可能发生 | |
C. | 如果图乙为一个精原细胞,则它一定不能产生正常的配子 | |
D. | 图示中的变异类型都能用光学显微镜观察检验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的变异不一定会引起基因频率的改变 | |
B. | 基因突变的不定向性表现在其可发生在个体发育的任何时期 | |
C. | 倒位不会改变染色体上基因的种类和生物的性状 | |
D. | 三倍体无子西瓜高度不育的原因是细胞内无同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥中国科技大学附属中学高二下期中考试生物理试卷(解析版) 题型:选择题
将释放出的血红蛋白以2 000 r/min的速度离心10 min后,可以看到试管中的溶液分为4层,其中哪一层是血红蛋白的水溶液( )
A.第一层无色透明 B.第二层白色
C.第三层红色透明 D.第四层暗红色
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥中国科技大学附属中学高二下期中考试生物理试卷(解析版) 题型:选择题
关于固定化酶和一般酶制剂在应用效果上的说法,错误的是 ( )
A.固定化酶生物活性强,可长久使用
B.一般酶制剂应用后和产物混在一起,产物的纯度不高
C.一般酶制剂参加反应后不能重复利用
D.固定化酶可以反复利用,降低生产成本,提高产量和质量
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥中国科技大学附属中学高二下期中考试生物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示氧气浓度对培养液中的醋酸菌、乳酸菌和酵母菌的呼吸作用的影响,试分析呼吸曲线a、b、c分别代表( )
A.酵母菌、醋酸菌、乳酸菌
B.酵母菌、乳酸菌、醋酸菌
C.乳酸菌、酵母菌、醋酸菌
D.醋酸菌、乳酸菌、酵母菌
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖南常德石门第一中学高一下月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
若图甲表示某地夏季密闭大棚内一昼夜CO2浓度的变化,而图乙表示棚内植株在b点时,消耗的CO2总量与消耗的O2总量之比(体积比),其中正确的是( )
A.a对应A,b对应D,c对应C,d对应A
B.a对应A,b对应B,c对应C,d对应D
C.a对应C,b对应B,c对应A,d对应D
D.a对应C,b对应B,c对应B,d对应C
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