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    【题目】图示为果蝇的精原细胞中部分基因在染色体上的分布情况（只显示两对同源染色体），进行减数分裂的过程中， 相关分析正确的是 （ ）

    A.基因A/a与基因D/d会随同源染色体分离而进行自由组合

    B.如果产生ABd精子， 一定是发生同源染色体间的交叉互换

    C.基因D/d的分开可以发生在减数第一次分裂的后期

    D.检测基因D/d分子结构， 碱基种类和排列顺序都是不同的

    【答案】C

    【解析】

    据图所示：图中共有4对等位基因，其中A/a与D/d位于同源染色体上，遵循基因的分离定律，A/a与B/b分别位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律，D/d与B/b分别位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律。

    A、A/a与D/d位于同源染色体上，不会发生自由组合，A错误；

    B、如果产生ABd精子，可能是基因突变，也可能是发生同源染色体间的交叉互换，B错误；

    C、基因D/d位于同源染色体上，减数第一分裂后期随着同源染色体的分离而分开，若发生交叉互换，则也可以发生在减数第二次分裂的后期，C正确；

    D、基因D/d分子结构中碱基的种类相同，D错误。

    故选C。

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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】以下是有关基因表达的实验探索，请根据实验分析以下问题。

    实验一：用RNA酶分解细胞中的RNA，蛋白质的合成停止，再加入酵母RNA，蛋白质合成有所恢复。

    实验二：用红绿色染料分别标记DNA和新合成的RNA，发现绿色总是先出现在红色存在的部位。

    实验三：SP8噬菌体实验：从宿主细胞中分离出SP8的RNA，分别与噬菌体的2条DNA单链混合，发现只有一条DNA单链可与RNA形成杂交分子，如图所示实验四：α-鹅膏蕈碱实验：α-鹅膏蕈碱是一种可抑制RNA聚合酶活性的物质，且随着α-鹅膏蕈碱浓度和处理时间的増加，转录进程逐渐被抑制。

    请分析以上实验：

    （1）实验一说明蛋白质的合成可能与__________有关。

    （2）实验二得出的结论是___________________________________。

    （3）实验三中杂交分子形成的原理是________________，由此可知RNA合成的模板是____________。利用分子杂交技术可鉴定物种亲缘关系远近，原因是__________________________________。

    （4）实验四说明了转录过程所需的酶是________________。已知酵母菌的核基因和线粒体中的质基因均能编码蛋白质的合成，如用α-鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基质中RNA含量显著减少，那么推测α-鹅膏蕈碱抑制的是____________（填“核基因”或“质基因”）的转录过程。

    （5）四环素、链霉素等抗生素能抑制细菌的生长，它们有的能干扰细菌核糖体的形成，有的能阻止tRNA和mRNA的结合，请据以上事实说明这些抗生素可用于一些疾病治疗的道理： ________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果蝇是遗传学研究中重要的模式生物。科研人员发现表现为星状眼（由A或a基因控制）的常染色体突变体，将其培养得到三个品系，品系1仍为星状眼突变体，品系2为回复体（表现型恢复为正常眼），品系3仍为星状眼突变体，现利用三种品系果蝇进行实验，请回答下列问题：

    （1）将品系1果蝇相互交配，子代表现为星状眼:正常眼=2:1，说明星状眼为____________（填“显性”或“隐性”）突变，出现以上性状分离比的最可能原因是________________________。

    （2）有人对品系2的出现提出了两种假设：一是因为星状眼基因又突变为正常眼基因（真回复体）；二是由于体内另一条常染色体上的一个基因b发生显性突变，从而抑制星状眼基因的表达（假回复体）。

    ①根据以上两种假设，品系2果蝇的基因型可能分别为：________________________。

    ②请利用现有材料设计杂交实验判断品系2为真回复体还是假回复体。

    实验思路：____________________________________；

    实验结果和结论：______________________________。

    （3）将品系3果蝇相互交配，发现其后代只有星状眼，没有正常眼个体出现。有人提出假设：品系3星状眼基因所在的同源染色体中出现一个显性致死基因（D），它的纯合子不能存活。

    ①根据假设画图表示品系3果蝇的两对相关基因在染色体上的位置关系。__________________

    ②依据该假设，用遗传图解解释实验现象__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】遗传工作者在进行遗传病调查时发现甲、乙两种单基因遗传病的家系图，Ⅱ-4不含有甲病基因，人群中乙病发病的概率是1/100，系谱如图所示，下列叙述正确的是（　　）

    A.甲病为常染色体隐性遗传病，乙病为伴X染色体隐性遗传病

    B.双胞胎（Ⅳ-1与Ⅳ-2）同时患有乙遗传病的概率是1/6

    C.Ⅱ-3和Ⅲ-3基因型相同的概率是1/3

    D.Ⅲ-1与一个正常的男性婚配，所生子女正常的概率是15/22

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知正常的β珠蛋白基因(以βA表示)经Mst I限制酶切割后可得到长度为1． 15kb和o．2kb的两个片段(其中0．2kb的片段通常无法检测到)，异常的β珠蛋白基因(以βS表示)由于突变恰好在Mst I限制酶切割点上，因而失去了该酶切位点，经Mst I限制酶处理后只能形成一个1.35kb的DNA片段，如图l；现用Mst I限制酶对编号为1、2、3的三份样品进行处理，并进行DNA电泳，结果如图2，则1、2、3号样品的基因型分别是(以βA、βS表示相关的基因)

    A.βSβS、βAβS、βAβAB.βAβA、βAβS、βSβS

    C.βAβS、βSβS、βAβAD.βAβS、βAβA、βSβS

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示胰岛B细胞在较高的血糖浓度下分泌胰岛素的部分调节机制。请据图回答下列问题。

    （1）此时，葡萄糖进入胰岛B细胞的方式是________。在细胞内代谢生成ATP的场所是________________。

    （2）葡萄糖GLUT几乎分布于全身所有组织细胞中，生理意义在于维持细胞对_______的转运数量，以保证细胞生命活动的基本_______需要。

    （3）ATP含量增加会关闭KATP，引起去极化， 即Ca2+通道开放，此时该细胞膜内表面是_____电位。

    （4）胰岛素的生理功能主要是________________________________________。研究发现Ⅱ型糖尿病患者的GLUT对葡萄糖的敏感性降低， 致使血糖浓度居高不下。试推测：饭后Ⅱ型糖尿病患者体内的胰岛素含量比正常人______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】随着科学的发展，人们尝试多种育种技术。科研人员常需要对实验结果分析，大胆假设，推断生物变异原因。请结合实例分析，回答相关问题：

    （1）我国科研人员从1987年开始用返回式卫星和神舟飞船进行太空育种，该育种技术的原理是________，该方法能________突变率，缩短育种周期。

    （2）某育种工作者用X射线照射玉米紫株A后，让其与绿株杂交，发现近千株子代中出现两株绿株（记为绿株B）。为研究绿株B变异原因，让绿株B与正常纯合的紫株C杂交得到F1，F1自交得到F2。

    科学家推测： X射线照射紫株A导致其6号染色体断裂，缺失基因N的片段 （注： 一条染色体片段缺失不影响个体生存；两条同源染色体缺失相同的片段，个体死亡）。如果此假设正确，则F1的表现型为____________；F1自交得到的F2中，紫株所占比例应为________。

    （3）若利用细胞学方法验证（2）题的推测，可选择图中的_____（植株）的______分裂的细胞进行显微镜观察。原因是同源染色体会_________，便于对比观察染色体片段是否缺失。

    （4）某昆虫性别决定方式不确定，其红眼（B）对白眼（b）为显性，若眼色基因仅位于X或Z染色体上，请你用一次简单杂交实验判断该昆虫的性别决定方式是XY型还是ZW型（不考虑性染色体的同源区段）。要求：写出实验思路和预期结果，并得出结论。_______________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果汁生产中果胶酶能提高出汁率和澄清度。为了节约成本，某工作人员在适宜的温 度和 pH 下，利用苹果汁和一定浓度的果胶酶溶液探究果胶酶的最适用量，实验结果如 图。对实验失误可能的原因分析及改进方法都合理的是

    A. 酶促反应时间不合理；延长反应时间

    B. 苹果汁的用量不合理；增加用量

    C. 果胶酶用量不合理；增加用量

    D. 果胶酶体积梯度不合理；增大体积梯度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图一是一年内Wisconsin绿湾中藻类数量随环境的变化曲线图。图二是美国佛罗里达州银泉的能量流动分析图（其中GP代表总生产量，NP代表净生产量：单位：J/m2．a）。请回答下列问题：

    （l）据图一分析，Wisconsin绿湾中各种藻类的种群数量变化属于_________类型，就环境因素分析，其种群数量变化主要是由于藻类对_________和营养物质等的变化敏感而造成的。

    （2）科学家对Wisconsin绿湾的调查还发现，藻类某一时刻的生物量比浮游动物少，其主要原因可能是_________。

    （3）根据图二分析，“V”和“X”代表的含义分别是_________和_________。

    （4）图二中最高营养级和前一营养级之间的能量传递效率是_________。在实际调查中发现银泉的能量输入，除了来自银泉中植物的光合作用固定的太阳能外，还会来自各条支流和陆地的_________的补给。

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