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下表是有机物从植物传递到植食动物鳞翅目幼虫的过程中能量流动的情况,根据表中数据不能得出的结论是 (  )

项目
被鳞翅目幼虫吃掉的植物
鳞翅目幼虫粪便中含有的能量
鳞翅目幼虫呼吸消耗的能量
用于鳞翅目幼虫生长的能量
能量(J)
419
209.5
146.65
62.85
A.鳞翅目幼虫摄入419 J的能量至少需要第一营养级同化1 047.5 J的能量
B.食物中的能量只有15%用于幼虫自身的生长
C.鳞翅目幼虫从第一营养级获取的能量有一部分以呼吸热的形式散失,因此能量在生态系统中的流动是不可循环的
D.某一最高营养级消费者与其相邻的一低营养级消费者相比,能够获得的能量较少

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列叙述与胚胎发育相符合的是

A.由胚层形成组织器官的过程叫做孵化
B.内细胞团可进一步形成外胚层和内胚层
C.卵裂期细胞数目增加导致胚胎体积增大
D.受精卵经3次分裂后形成桑椹胚

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于生态系统的信息传递,正确的叙述是 (  )

A.生态系统中的物理信息只能来自无机环境 
B.动物的特殊行为对于同种或异种生物能够传递信息 
C.生态系统中的信息传递和能量流动一样,都是单向的 
D.利用昆虫信息素诱捕有害动物属于化学防治 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列事例中,属于恢复力稳定性的是 (  )

A.由于乱砍滥伐,长江流域森林面积急剧减少,引发了百年不遇的洪涝灾害
B.当天气干旱时,草原生态系统中的动植物种类和数量一般不会有太大变化
C.乡村一个池塘,每天都有人到池塘边洗东西,可每天早晨池水依然清澈如故
D.一个相对封闭的生态系统中闯入某种大型肉食动物后,生态系统的各种成分相互作用直到恢复原来的状态

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为生态系统碳循环模式图。下列分析错误的是 (  )

A.f表示大气中的二氧化碳库 
B.该图中有三条食物链 
C.图中的a一定是自养生物,b、c、d、e一定是异养生物 
D.碳以有机物的形式由a传到b 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关食物链的说法中,正确的是 (  )

A.在生态系统中,生物种类越复杂,个体数量越庞大,食物链就越多
B.沿着食物链的方向,动物个体越来越大
C.食物链的环节数是无限的
D.生态系统中引入的生物种类越多,生态系统的抵抗力稳定性越高

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关群落的叙述,错误的是 (  )

A.研究种群是研究群落的基础
B.不同群落的物种数目是不同的
C.群落水平上研究的问题就是研究群落的丰富度
D.任何一个群落中的物种,都不可能是随机地聚集在一起的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是某生态系统内种群类型数量的变化曲线,下列叙述错误的是 (  )

A.S点之后发生的演替属于次生演替
B.R→S时间内该生态系统可能遭到严重自然灾害
C.R时和T时种群类型数量相等,但物种类型不一定相同
D.R之前和T之后,群落均未出现演替现象

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

糖尿病的病因有两种,一种是患者体内缺乏胰岛素(称为Ⅰ型糖尿病),另一种是患者体内胰岛素并不缺乏,而是靶细胞膜上接受胰岛素的受体糖蛋白缺乏或异常(称为Ⅱ型糖尿病)。下列关于糖尿病的说法不正确的是 (  )

A.可以用注射胰岛素的方法治疗Ⅱ型糖尿病
B.两种类型的糖尿病患者的血糖浓度都比正常人高
C.Ⅱ型糖尿病很可能与遗传物质的改变有关
D.Ⅰ型糖尿病很可能是由于胰岛B细胞受损所致

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