32．（7分）已知甲植物适宜在森林腐殖质层生活，乙植物适宜在沙漠环境生活。图一表示两种植物单位时间内吸收与释放二氧化碳的量随光照强度的变化曲线，图二为曲线l所代表植物叶肉细胞中两种细胞器在不同光照强度下的生理状态模式图。
请分析并回答：
（1）图一中代表乙植物的曲线是 。在温度、水分适宜的条件下，d点时限制甲植物增产的主要外界因素是 。
（2）水参与细胞器①生理活动过程的 阶段，细胞器②中产生CO2的场所是 ；Ⅳ状态下影响O2消耗速率的环境因素主要是 。
（3）在四种不同光照强度（0、a、b、c）下，曲线1代表的植物对应图二中的状态依次是 。
（4）从结构与功能相适应的角度分析，甲、乙两种植物的叶绿体中含有较大基粒和较多类囊体层数的是 。
【答案】
32.（7分）
（1）曲线I CO2浓度
（2光反应 线粒体基质 温度
（3）IV、II、 III、 I
（4）甲
【解析】（1）由题干信息可知，甲植物阴生植物，乙植物是阳生植物。由于阳生植物的光的饱和点和补偿点都高于阴生植物 ，所以曲线1表示的是阳生植物 ；当光照强度为b1时，一植物叶肉细胞既进行光合作用又进行呼吸作用，故该植物细胞中可以产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体。（2）图2中显示细胞器①能利用CO2并产生O2 并产生CO2，为线粒体。叶绿体利用CO2的场所和线粒体产生CO2的场所分别是叶绿体基质和线粒体基质。IV状态表示线粒体产生的CO2释放到大气中，而叶绿体不吸收CO2，说明植物此时不进行光合作用，只进行呼吸作用，影响O2消耗速率的环境因素主要是温度。 图2的Ⅰ状态表示叶绿体消耗的CO2来自线粒体和外界空气，说明植物此时光合作用强度大于呼吸作用强度，对应于甲图中的c点；Ⅲ状态表示表示线粒体产生的CO2进入叶绿体进行光合作用，而叶绿体没有从外界吸收CO2，说明植物此时光合作用强度等于呼吸作用强度，对应于甲图中的b2点；Ⅱ状态表示表示线粒体产生的CO2部分进入叶绿体进行光合作用，部分扩散到大气中去，说明植物此时光合作用强度小于呼吸作用强度，对应于甲图中的b1点。
科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
根据所给信息，回答下列问题：
Ⅰ、图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下，温度对某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响。其中实线表示真正光合作用速率（即CO2的总吸收量），虚线表示呼吸作用速率。图乙为该植物在适宜条件下，光合作用速率随光照强度变化的示意图。请据图回答：
（1）由图甲可知，与 
作用有关的酶对高温更为敏感。
（2）理论上预计，在温度为 ℃条件下，植物生长状况达到最佳，已知乙图是在此温度条件下绘制而成的曲线，理论上分析，如果温度改变为45℃，乙图中b点将向 移。
（3）乙图光照强度为b时，与甲图 ℃所代表的生理过程特点是相同的.
（4）乙图中用 表示植物的光合作用速率，图中c点叶肉细胞中产生ATP的细胞器有 。
Ⅱ、森林中，阳光可能会穿过森林中的空隙，在地上投下“光斑”，它们随着太阳的运动和枝叶的摆动而移动。下图显示了在“光斑”照耀前后一株生长旺盛的植物光合作用过程中吸收CO2和释放O2的情况。请据图分析回答：
(1) 图中的A点两条曲线重合，表明植物此时光合作用强度 （等于、大于、小于、无法比较）呼吸作用强度
。此时限制光合作用产物(糖类)合成的主要因素是 。
(2)当“光斑”移开时，O2的释放速率立刻恢复原水平的原因是 ；而CO2吸收速率延续了一段时间后才下降，原因是 。
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科目：高中生物 来源：河北省衡水中学2009—2010学年度第二学期期中考试高二生物试卷 题型：综合题
根据所给信息，回答下列问题：
Ⅰ、图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下，温度对某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响。其中实线表示真正光合作用速率（即CO2的总吸收量），虚线表示呼吸作用速率。图乙为该植物在适宜条件下，光合作用速率随光照强度变化的示意图。请据图回答： 
（1）由图甲可知，与 
作用有关的酶对高温更为敏感。
（2）理论上预计，在温度为 ℃条件下，植物生长状况达到最佳，已知乙图是在此温度条件下绘制而成的曲线，理论上分析，如果温度改变为45℃，乙图中b点将向 移。
（3）乙图光照强度为b时，与甲图 ℃所代表的生理过程特点是相同的.
（4）乙图中用 表示植物的光合作用速率，图中c点叶肉细胞中产生ATP的细胞器有 。
Ⅱ、森林中，阳光可能会穿过森林中的空隙，在地上投下“光斑”，它们随着太阳的运动和枝叶的摆动而移动。下图显示了在“光斑”照耀前后一株生长旺盛的植物光合作用过程中吸收CO2和释放O2的情况。请据图分析回答：
(1) 图中的A点两条曲线重合，表明植物此时光合作用强度 （等于、w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om大于、小于、无法比较）呼吸作用强度
。此时限制光合作用产物(糖类)合成的主要因素是 。
(2)当“光斑”移开时，O2的释放速率立刻恢复原水平的原因是 ；而CO2吸收速率延续了一段时间后才下降，原因是 。
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科目：高中生物 来源：河北省2009—2010学年度第二学期期中考试高二生物试卷 题型：综合题
根据所给信息，回答下列问题：
Ⅰ、图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下，温度对某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响。其中实线表示真正光合作用速率（即CO2的总吸收量），虚线表示呼吸作用速率。图乙为该植物在适宜条件下，光合作用速率随光照强度变化的示意图。请据图回答：
（1）由图甲可知，与 作用有关的酶对高温更为敏感。
（2）理论上预计，在温度为 ℃条件下，植物生长状况达到最佳，已知乙图是在此温度条件下绘制而成的曲线，理论上分析，如果温度改变为45℃，乙图中b点将向 移。
（3）乙图光照强度为b时，与甲图 ℃所代表的生理过程特点是相同的.
（4）乙图中用 表示植物的光合作用速率，图中c点叶肉细胞中产生ATP的细胞器有 。
Ⅱ、森林中，阳光可能会穿过森林中的空隙，在地上投下“光斑”，它们随着太阳的运动和枝叶的摆动而移动。下图显示了在“光斑”照耀前后一株生长旺盛的植物光合作用过程中吸收CO2和释放O2的情况。请据图分析回答：
(1) 图中的A点两条曲线重合，表明植物此时光合作用强度 （等于、大于、小于、无法比较）呼吸作用强度。此时限制光合作用产物(糖类)合成的主要因素是 。
(2)当“光斑”移开时，O2的释放速率立刻恢复原水平的原因是 ；而CO2吸收速率延续了一段时间后才下降，原因是 。
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科目：高中生物 来源：河北省衡水中学09-10学年高二第二学期期中考试 题型：填空题
根据所给信息，回答下列问题：
Ⅰ、图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下，温度对某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响。其中实线表示真正光合作用速率（即CO2的总吸收量），虚线表示呼吸作用速率。图乙为该植物在适宜条件下，光合作用速率随光照强度变化的示意图。请据图回答：
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（1）由图甲可知，与 作用有关的酶对高温更为敏感。
（2）理论上预计，在温度为 ℃条件下，植物生长状况达到最佳，已知乙图是在此温度条件下绘制而成的曲线，理论上分析，如果温度改变为45℃，乙图中b点将向 移。
（3）乙图光照强度为b时，与甲图 ℃所代表的生理过程特点是相同的.
（4）乙图中用 表示植物的光合作用速率，图中c点叶肉细胞中产生ATP的细胞器有 。
Ⅱ、森林中，阳光可能会穿过森林中的空隙，在地上投下“光斑”，它们随着太阳的运动和枝叶的摆动而移动。下图显示了在“光斑”照耀前后一株生长旺盛的植物光合作用过程中吸收CO2和释放O2的情况。请据图分析回答：
(1) 图中的A点两条曲线重合，表明植物此时光合作用强度 （等于、大于、小于、无法比较）呼吸作用强度。此时限制光合作用产物(糖类)合成的主要因素是 。
(2)当“光斑”移开时，O2的释放速率立刻恢复原水平的原因是 ；而CO2吸收速率延续了一段时间后才下降，原因是 。
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