A、人们把叶绿体比喻成“养料制造车间” |
B、人们把内质网比喻成“酶仓库”和“消化车间” |
C、人们把核糖体比喻成“生产蛋白质的机器” |
D、人们把高尔基体比喻成蛋白质的“发送站” |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、随pH值从7降到5,酶的活性逐渐降低 |
B、该酶的最适pH值为6 |
C、温度在A点前后,酶的活性逐渐升高 |
D、随pH值从5升高到7,酶的最适温度也随之改变 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、决定群落结构的环境因素包括光照、温度、湿度等 |
B、森林中鸟类具有垂直分层现象,这主要与食物种类有关 |
C、根据植物群落的分层现象,在种植玉米时进行合理密植可以充分利用空间中的光能 |
D、利用不同作物对光照的要求不同,将两种高矮不同的作物套种能充分利用不同层次的光能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、催化完成细胞中的呼吸作用 |
B、作为识别信号的物质 |
C、参与血红蛋白基因的转录 |
D、运载葡萄糖进入细胞内 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、可以用注射胰岛素的方法治疗Ⅱ型糖尿病 |
B、两种类型的糖尿病患者的血糖浓度都比正常人高 |
C、Ⅱ型糖尿病很可能与遗传物质的改变有关 |
D、Ⅰ型糖尿病很可能是由于胰岛B细胞受损所致 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、a是核糖,C则为核苷酸 |
B、a是脱氧核糖,C为脱氧核糖核苷酸 |
C、a是核糖,C为核糖核酸 |
D、a是脱氧核糖,C则为核苷酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、加酶前A侧上升,加酶后B侧上升并高于A侧高度 |
B、加酶前A侧上升,加酶后B侧上升并等于A侧高度 |
C、加酶前后A、B两侧液面不变 |
D、加酶前A、B两侧液面不变,加酶后B侧上升并高于A侧高度 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com