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给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液,可获得无籽番茄.这个现象说明( )

A.生长素能促进果实发育 B.果实发育与种子形成有关

C.生长素抑制了种子生长 D.果实发育与受精作用有关

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016届四川省高三5月高考冲刺卷3生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞结构、功能和细胞生命历程的叙述的说法,不正确的是

A.线粒体膜上没有运载葡萄糖的载体蛋白

B.内质网既可和外层核膜直接相连,也可和细胞膜直接相连

C.细胞生长使物质交换效率增强,细胞凋亡是基因表达的结果

D.细胞全能性的表现必须要通过细胞分化才能实现

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年玉溪峨山彝族自治县一中高一上期末生物卷(解析版) 题型:选择题

关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述,不正确的是( )

A.可以用无水乙醇提取叶绿体中的色素

B.叶绿体中色素能够分离的原因是不同色素在层析液中的溶解度不同

C.研钵中加入二氧化硅、碳酸钙和绿叶后直接用杵棒进行研磨,不用作任何处理

D.滤液细线要画得细而直,避免色素带间的部分重叠

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年玉溪峨山彝族自治县一中高一上期末生物卷(解析版) 题型:选择题

牛通过吃草从草中获得化合物和元素,牛和草体内的各种化学元素( )

A. 种类差异很大,含量大体相同

B. 种类和含量差异都很大

C. 种类和含量都是大体相同的

D. 种类大体相同,含量差异很大

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年玉溪峨山彝族自治县一中高二上期末生物卷(解析版) 题型:综合题

下图是某家族性遗传病的系谱图(假设该病受一对基因控制,A是显性、a是隐性),图2为该治病基因控制某个酶的过程示意图请回答下面题。

(1)该遗传病的致病基因位于 染色体上,是 性遗传。

(2)Ⅲ10的基因型可能是 ,她是杂合子的概率是 。如果Ⅲ10与有该病的男性结婚,则不宜生育,因为出生病孩的概率为

(3)图2为基因控制该酶合成过程中的 过程,图中tRNA所携带氨基酸的密码子是 。 该过程体现基因通过 进而控制生物体的性状。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年玉溪峨山彝族自治县一中高二上期末生物卷(解析版) 题型:选择题

如图是对甲状腺激素分泌活动的调节示意图.下列叙述正确的是( )

A.结构甲和乙分别表示垂体和下丘脑

B.物质b表示促甲状腺激素释放激素

C.结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节

D.甲状腺激素含量过高抑制物质a、b的分泌

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.某同学在探究生长素类似物溶液对月季不定根发生及其生长的影响时,根据实验数据,得到两个图,分析回答下列问题:

(1)图中可知当生长素类似物溶液的浓度范围在0.1~0.8mmol/L时,都能促进月季生根.生长素类似物的浓度为1mmol/L时,对月季生根的效应是抑制.由此可以验证生长素的作用具有两重性.
(2)图中所示促进月季生根效果最好的生长素类似物浓度是0.2mmol/L.为了进一步精确确定最适浓度,还应该采取的措施是降低浓度梯度增设实验组(增设浓度梯度更小的实验组).
(3)水平放置的根,具有向地生长的现象,有人发现,在根生长弯曲部位的近地侧除有较多的生长素外,还有较多的乙烯.由此可知:植物的生长发育过程是由多种激素相互协调、共同调节作用的结果.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如图.下列叙述错误的是(  )
A.人属于第二、第三营养级
B.植物中的能量能通过5条食物链传递给鹰
C.大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争增强
D.若去除鼬,则草原容纳鹰的数量会增加

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.图1为某种高等植物细胞有丝分裂模式图,请据图回答问题.

(1)图中细胞分裂的正确排序是(用图中字母表示)CEDABF.
(2)图中1、3、4表示的结构分别是细胞板、纺锤丝(或纺锤体)、着丝点.
(3)DNA分子的复制发生于图(用图中字母表示)C所示的时期,着丝点分裂发生在图(用图中字母表示)A所示的时期.
(4)在图2中写出纵坐标上对应的数值,并画出该细胞有丝分裂染色体数量变化曲线.

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同步练习册答案