A. | K是环境条件所允许达到的种群数量最大值,其数值是恒定不变的 | |
B. | 在K值之前,种群的数量逐渐增大,年龄组成由增长型逐渐转为衰退型 | |
C. | 如果不考虑迁入、迁出等其他因素,在K值时出生率=死亡率 | |
D. | 假设这是鱼的种群,当种群达到K值时开始捕捞,可持续获得最高产量 |
分析 “S”型曲线:是受限制的指数增长函数,描述食物、空间都有限,有天敌捕食的真实生物数量增长情况,存在环境容纳的最大值K,种群增长率先增加后减少,在$\frac{K}{2}$处种群增长率最大.
解答 解:A、K值是指环境容纳量,即环境条件所允许达到的种群数量最大值,其数值不是固定不变的,会因环境的变化而变化,A错误;
B、在K值之前,种群的数量逐渐增大,年龄组成由增长型逐渐转为稳定型,B错误;
C、K值时,种群数量保持相对稳定,在不考虑迁入、迁出等其他因素情况下,说明出生率=死亡率,C正确;
D、在K值时捕捞鱼类得到的日捕量最大,但一般捞渔业捕捞后需控制剩余量在$\frac{K}{2}$时,种群增长率最大,则捕捞数维持在$\frac{K}{2}$,可持续获得最高产量,D错误.
故选:C.
点评 本题考查种群数量的增长曲线,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图丙中首先可观察到3H标记的细胞器是③ | |
B. | 能在图丙中④上观察到3H标记表明可能有分泌蛋白合成 | |
C. | 图甲中c曲线所指的细胞结构是高尔基体 | |
D. | 图乙中d曲线表示的细胞结构是内质网 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省高一上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学家在利用无土栽培法培养一些名贵花卉时,培养液中添加了多种必需化学元素,其中花卉根细胞吸收最少的离子是( )
离子 | K+ | Na+ | Mg2+ | Ca2+ | NO3- | H2PO42- | SO42- | Zn2+ |
培养液浓度( g/L ) | 1 | 1 | 0.25 | 1 | 2 | 1 | 0.25 | 1 |
A.Ca2+ B.SO42-
C.Zn2+ D.H2PO42-
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高二八月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)请结合所学知识及图中的有关信息,回答动物神经调节相关的问题。
(1)如甲图,当神经纤维处于静息状态时,细胞膜两侧的电位表现为 。
(2)甲图中,若在图中所示箭头处给予一个适当的刺激,电表的指针将发生 次方向相反的偏转。
(3)德国科学家Mellor的学生用蛙的坐骨神经—腓肠肌标本做了一个非常简单的实验(乙图),从神经元的结构来看,坐骨神经中的神经纤维属于神经元的 部分。图中刺激l至肌肉发生收缩,测得所需时间为3×10-3s,刺激2至肌肉发生收缩,测得所需时间为2×10-3s,刺激点离肌肉中心距离分别为13 cm和10 cm。则坐骨神经冲动的传导速度是 cm/s。
(4)刺激强度与兴奋有何关系,现有两种假设:
假设1:刺激与兴奋是同时效应,在一定范围内随刺激强度的增强兴奋也随之增强,超出该范围,兴奋强度不再随刺激强度的增强而增强。
假设2:只有当刺激强度达到一定值时,神经元才开始兴奋,并且兴奋强度不随刺激强度的增强而变化。
科学家进行了实验:将刺激强度逐渐增加(S1~S8),测得一个神经细胞膜电位的变化规律(如丙图),分析实验结果你认为上述两种假设中符合事实的是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该状态下的细胞发生了基因自由组合 | |
B. | ②与④上的基因分离体现了分离定律 | |
C. | 图中基因位点①、②、③、④可能依次是A、b、B、b | |
D. | 该状态下的细胞含有4对同源染色体,8条染色单体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 成熟的红细胞无细胞核和其他细胞器,体积很小,呈扁球形 | |
B. | 浆细胞能产生大量抗体,其内含有丰富的粗面内质网和高尔基体,核仁较大,核孔较多 | |
C. | 精子无细胞器,整个头部被细胞核占据,靠尾部的摆动而运动 | |
D. | 神经细胞有许多突起,其中树突短而多,轴突少而细长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸 | B. | 蔗糖、氨基酸、脱氧核苷酸 | ||
C. | 葡萄糖、氨基酸、脱氧核苷酸 | D. | 麦芽糖、多肽、核苷酸 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高二八月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性,但通常即使是纯合的长翅品系的幼虫,在35℃条件下培养成的成体果蝇仍为残翅。下列有关叙述不合理的是( )
A.纯合的长翅果蝇幼虫在35℃条件下培养成的残翅性状是不能遗传的
B.果蝇的长翅和残翅这对相对性状的表现与环境温度有关
C.35℃条件下果绳的长翅基因就突变成了残翅基因
D.有一只残翅果蝇,让其与另一只异性的残翅果蝇交配,不能确定其基因型
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