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下列曲线能正确表示人体消化酶作用规律的是(  )
A、I和ⅢB、Ⅱ和Ⅳ
C、I和ⅣD、Ⅱ和Ⅲ
考点:探究影响酶活性的因素
专题:
分析:影响酶促反应速率的因素主要有:温度、pH、底物浓度和酶浓度.温度(pH)能影响酶促反应速率,在最适温度(pH)前,随着温度的升高,酶活性增强,酶促反应速率加快;到达最适温度(pH)时,酶活性最强,酶促反应速率最快;超过最适温度(pH)后,随着温度(pH)的升高,酶活性降低,酶促反应速率减慢.另外低温酶不会变性失活,但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活.在底物充足时,随着酶的浓度增加,化学反应速率会加快.
解答: 解:(1)人体内的消化酶的最适温度在37℃左右,在最适温度前,随着温度的升高,酶活性逐渐升高;超过最适温度后,酶的活性随着温度的升高而逐渐降低,对应曲线Ⅱ,曲线Ⅰ错.
(2)以酶含量=a为参照,酶含量低于a时,反应速度会降低,所以曲线Ⅲ的开始阶段错误;酶含量高于a时,反应速度会加快,对应于曲线Ⅳ,曲线Ⅲ错误,曲线Ⅳ正确.
故选:B.
点评:本题以人体消化酶为例,结合曲线图,考查探究影响酶活性的因素,要求考生掌握影响酶活性的因素及曲线图,能准确判断温度和底物浓度对酶促反应速率的影响,属于考纲理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是有关血红蛋白提取和分离的相关操作,其中正确的是(  )
A、可采集猪血作为实验材料
B、用蒸馏水重复洗涤红细胞
C、血红蛋白释放后应低速短时间离心
D、洗脱液接近色谱柱底端时开始收集流出液

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知某物种的一条染色体上依次排列着M、N、O、P、Q五个基因,如图列出的若干种变化中,不属于染色体结构发生变化的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于如图概念图的分析,正确的是(  )
A、①和②所示的过程都需要消耗细胞内ATP水解释放的能量
B、只有①所示的过程能逆浓度梯度运输物质
C、③可表示蔗糖分子进入洋葱表皮细胞
D、④可表示产生动作电位时Na+进入神经细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某一人体内的几种正常细胞,这些细胞的(  )
A、全能性相同
B、细胞器的种类和数量相同
C、基因相同
D、mRNA的种类和数量相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知染色体发生了①~④四种变异,则相关叙述正确的是(  )
A、①~④依次发生的变异均未产生新基因
B、①~④依次发生的变异是染色体倒位、缺失、重复与基因突变
C、①~④所发生的变异均可在光学显微镜下观察到
D、①、②、③依次为染色体结构变异中的缺失、重复、倒位,④的变异应属基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某植物的体细胞中染色体数示意图,将其花粉经离体培养得到植株的基因型最可能是(  )
A、ABB、AaBb
C、abD、AAaaBBbb

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物科学技术的有关叙述,正确的是(  )
A、动物细胞融合与植物体细胞杂交相比,诱导融合的方法、所用的技术手段、所依据的原理基本相同,都能形成杂种细胞和杂种个体
B、在进行组织培养时,由根尖细胞形成愈伤组织的过程中,可能发生细胞脱分化,还可能发生基因突变、基因重组和染色体变异
C、制备人工种子利用了植物组织培养技术,而利用秋水仙素处理萌发的种子或者幼苗得到多倍体植株则没有采用植物组织培养技术
D、试管婴儿实质就是体外受精和胚胎移植的产物,能使不产生精子或者卵细胞的夫妇得到自己的孩子

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生态系统中信息传递的叙述,错误的是(  )
A、生命活动的正常进行离不开信息传递
B、信息传递和能量流动都是单向的
C、生物种群的繁衍离不开信息传递
D、信息传递能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定

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