A. | 可增加遗传物质重组的机会 | B. | 可保持亲、子代遗传性状的一致 | ||
C. | 产生的子代都杂合子 | D. | 可在短时间内迅速增加子代数量 |
分析 在有性生殖过程中,通过减数分裂实现基因重组,产生多种基因型不同的配子,通过随机受精使配子随机结合,可使后代产生更多变异个体(即不同于双亲的基因组合),利于种群延续、发展、进化和适应环境.无性繁殖优越性是它们能够比有性繁殖的物种繁殖得更加快.
解答 解:A、基因的自由组合和交叉互换可大大增加遗传物质重组的机会,A正确;
B、保持亲、子代遗传性状的一致是无性生殖的特点,有性生殖不具有,B错误;
C、有性生殖产生的子代不一定是杂合子,如纯合的亲本产生的后代为纯合子,C错误;
D、由于植物组织培养所需的材料少、周期短,因此,可在短时间内迅速产生大量子代,有性生殖往往需要较长时间才能繁殖出一定数量的子代,D错误.
故选:A.
点评 本题考查有性生殖和无性生殖的相关知识,属于易错题,一是因对有性生殖和无性生殖方式的优点理解不够、记忆不准而出错,如题中“保持亲、子代遗传性状的一致”“在短时间内迅速增加子代数量”等;二是对二倍体的概念理解有误,认为有性生殖产生的子代都是二倍体,如小麦为六倍体,其有性生殖的后代为六倍体.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 真核生物体细胞增殖的唯一方式是有丝分裂 | |
B. | 动、植物细胞有丝分裂各时期染色体的行为均相同 | |
C. | 有些原生动物细胞中的伸缩泡增大了膜表面积与体积之比 | |
D. | 细胞核中DNA含量的相对稳定是限制细胞不能无限长大的因素之一 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中数字表示相同过程的有①和④,②和③ | |
B. | 由图可知,Rubisco的合成是受细胞核基因和叶绿体DNA共同控制 | |
C. | 若b上有一个碱基发生改变,则合成的多肽链的结构一定发生改变 | |
D. | 若d表示核糖体,由图判断翻译过程中核糖体相对于mRNA的移动方向是左→右 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有无酒精的生成 | B. | O2消耗量与H2O生成量的比值 | ||
C. | 有无有机物消耗 | D. | O2消耗量与CO2生成量的比值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二倍体生物体细胞有丝分裂过程中,染色体 DNA 与细胞质 DNA 平均分配 | |
B. | 人体细胞减数第一次分裂后期与减数第二次分裂后期细胞中都有两个染色体组 | |
C. | 蛙的红细胞在分裂时不出现纺锤丝,但有染色体的变化 | |
D. | 生物前后代染色体数目的恒定都是通过有丝分裂实现的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在18时和6时,该植物光合作用强度与呼吸作用强度相等 | |
B. | 假设该植物在34h内呼吸速率不变,则该植物的呼吸速率为10mg/h,最大光合速率为85mg/h | |
C. | 该植物在一昼夜中,有机物积累量的代数式可表示为A+C-B | |
D. | 中午12时左右,与曲线最高点所对应的时间相比,该植物叶绿体内C5的含量下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲试管中最终产物为 CO2 和 H2O | B. | 乙试管中不发生反应 | ||
C. | 丙试管中有大量的 ATP 产生 | D. | 丙试管中无 CO2 产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ③④ |
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