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某男子与一位重症禽流感患者有过接触,被要求进行医学隔离.在此期间,经检查发现该男子体内有相应的抗体出现,但该男子除了体温稍有升高外,并没有出现其他症状.相关判断错误的是(  )
A、发热是由于产热增多和散热不畅造成的
B、维持体温恒定的调节方式是神经调节
C、该男子将来还可能成为禽流感患者,因为病毒容易发生变异,而抗体和记忆细胞具有特异性
D、一次患病痊愈后,该男子体内有相应的抗体出现,将终生不再患禽流感
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:人的体温调节中枢在下丘脑.当外界环境温度低时,体温的调节由神经调节和体液调节共同完成;当外界环境温度接近或高于体温时,体温的调节仅由神经调节来完成.人的体温调节有产热和散热双重调节机制,可通过调节产热和散热来维持机体体温的恒定.
解答: 解:A、人体的产热和散热过程保持动态平衡使体温相对恒定,人体感染禽流感病毒后的发热是因为产热增多而散热减少,A正确;
B、人体体温相对稳定是神经和体液共同调节的结果,B错误;
CD、虽然该男子这一次感染了禽流感病毒却无明显流感患者病症,说明产生了抗体和记忆细胞,但由于禽流感病毒为RNA病毒,容易发生变异,而抗体和记忆细胞具有特异性,因此有可能再度感染后仍可能患病,C正确、D错误.
故选:BD.
点评:本题结合禽流感患者,考查体温调节和免疫调节的具体过程,要求考生识记人体体温调节的机理和具体过程;识记免疫调节的具体过程,能理论联系实际,运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种,该性状的遗传涉及两对等位基因,分别用A、a和B、b表示.为探究荠菜果实形状的遗传规律,进行了杂交实验(如图).图中F2三角形果实荠菜中,部分个体无论自交多少代,其后代表现型仍为三角形果实,这样的个体在F2三角形果实荠菜中的比例为(  )
A、
7
15
B、
4
15
C、
1
15
D、
15
16

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科目:高中生物 来源: 题型:

硝化细菌和酵母菌的相同之处是(  )
A、都有拟核
B、均能进行有氧呼吸
C、都有线粒体
D、均能进行化能合成作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中属于生态系统的是(  )
A、一块稻田里的全部害虫
B、一个池塘中的全部鲤鱼
C、一片松林里的全部生物
D、一间充满生机的温室大棚

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关特异性免疫的说法中正确的是(  )
A、记忆T细胞再次受到相同抗原的剌激后,能迅速增殖分化,产生新的记忆细胞和效应T细胞,并由效应T细胞产生大量抗体
B、效应T细胞和B淋巴细胞遇到剌激后都能不断进行细胞增殖、分化产生相应记忆细胞等
C、“甲流”患者在恢复过程中,效应B细胞能与靶细胞结合,并在淋巴因子的参与下,裂解靶细胞,释放抗原
D、浆细胞的寿命比记忆B细胞短而所含的内质网相对发达,可以大量分泌免疫球蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:

某兴趣小组进行了如下实验:
实验目的比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性
试管1试管2试管3试管4
蒸馏水222A
pH=8缓冲液0.50.50.50.5
淀粉溶液1111
甲生物提取液0.3
乙生物提取液0.3
丙生物提取液0.3
总体积3.83.83.8B
实验原理略.
实验材料:三种微生物淀粉酶提取液(提取液中酶蛋白浓度相同)等.
实验步骤:
a.取四支试管,分别编号;
b.按右表内要求进行操作;
c.将上述四支试管放入37℃的水浴,保温1小时;
d.在上述四支试管冷却后滴入碘液;
e.观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅;
实验结果(注:“+”显色,“++”显色更深;“-”不显色)
试管1试管2试管3试管4
颜色深浅程++-+C
回答下列问题:
(1)表中A的数值为,C的颜色深浅程度
 
(用“+”或“-”表示).
(2)该实验的自变量是
 
,无关变量有
 
(写出2种即可).
(3)除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外,还可以用
 
试剂来检测生
成物的量.若用该试剂检验,颜色变化最深的试管是
 

(4)根据上述结果得出的结论是:不同来源的淀粉酶,虽然酶蛋白浓度相同,但活性不同.造成实验中三种酶活性差异的根本原因是
 

(5)下列不会导致微生物淀粉酶失活的有
 

A.淀粉酶溶液中加入强酸                    B.淀粉酶溶液中加入蛋白酶
C.淀粉酶溶液中加入淀粉溶液                 D.淀粉酶经低温处理.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是利用生物学技术制备抗体的两个途径模式简图.请回答下列问题:

(1)①过程用
 
作为诱导剂,诱导细胞融合.X细胞需在具有
 
作用的培养基上培养.
(2)Y细胞的特点为
 
,为保证Y细胞所产生抗体为所需抗体,应对Y细胞进行
 

(3)过程④所用的酶为
 
,结构甲为
 

(4)过程⑥常用
 
处理大肠杆菌,目的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家对鼠源杂交瘤抗体进行改造,生产出对人体的不良反应减少、效果更好的鼠-人嵌合抗体,用于癌症治疗.如图表示形成鼠-人嵌合抗体的过程.请据图回答:
(1)鼠源杂交瘤抗体就是从免疫的小鼠脾脏细胞中获取B淋巴细胞,在诱导剂的作用下与
 
融合,形成
 
细胞,并通过体内培养或体外培养生产的单克隆抗体.这种抗体与普通血清抗体相比较,最主要的优点在于它的
 
,并可大量制备.
(2)与植物原生质体的融合相比,动物细胞融合在诱导融合方法方面的主要区别是还常用
 
诱导融合.
(3)生产单克隆抗体一般不直接培养浆细胞,主要原因是
 

(4)改造鼠源杂交瘤抗体,生产鼠-人嵌合抗体,属于
 
工程的范畴.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于科学实验叙述正确的是(  )
A、通过不同体积的琼脂块模拟实验证明了琼脂块体积的大小与物质运输速率成正比
B、用猪血红细胞提取制备细胞膜,采集血液时须加入生理盐水避免血液凝固
C、用鸡血细胞提取DNA,加蒸馏水有利于细胞快速破裂,加2mol/L的NaCl溶液有利于DNA溶解
D、用人口腔上皮细胞做“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验时,需先对细胞进行盐酸水解,然后用甲基绿、吡罗红染色剂分别给涂片进行染色

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