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下列关于细胞周期的说法中,不正确的是(  )
A、细胞周期的大部分时间处于分裂间期
B、细胞周期是一个与代谢有关的过程,温度越高所需要的时间越长
C、细胞的种类不同,一个细胞周期的时间也可能不相同
D、一个细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成开始到下次分裂完成为止
考点:细胞周期的概念
专题:
分析:细胞周期:连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止. 特点:分裂间期历时长占细胞周期的90%--95%.
解答: 解:
A、分裂间期历时长占细胞周期的90%--95%,故A正确;
B、细胞分裂与细胞代谢有关,酶的活性影响细胞代谢,而高温和低温都会影响酶的活性,故B错误;
C、对于不同物种的生物和同一生物不同细胞,细胞周期的时间长短也不同,故C正确;
D、细胞周期是对于连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始到下一次分裂完成时为止,故D正确.
故选:B.
点评:本题考查了学生对于细胞周期概念的理解,注意分裂间期在前,所用时间长.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

叶绿体色素的纸层析结果显示胡萝卜素位于层析滤纸的最上端,对胡萝卜素的解释不正确的是(  )
A、胡萝卜素扩散速度最快
B、胡萝卜素分子量最小
C、在层析液中的溶解度最小
D、在层析液中的溶解度最大

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科目:高中生物 来源: 题型:

天然牧场的一小片区域被作为牧草留种区,为了防止鸟啄食草籽,人们用网把留种区罩了起来.后来发现留种区的草几乎被虫吃光,而其它区域却安然无恙.此现象给我们的启示是(  )
A、食草昆虫具有超强的繁殖能力
B、生态系统的稳定性有赖于完整的营养结构
C、草原鸟类的主要食物来源是昆虫
D、牧草的种类单一会导致害虫的大发生

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲为果蝇体细胞中染色体结构模式图,图乙为形成配子时某细胞中的两对染色体,图丙为该个体减数分裂不同时期,其中a表示细胞数目.下列说法正确的是(  )
A、图甲细胞含有两个染色体组,图乙含有四个染色体组
B、图乙细胞减数分裂完成后,若形成Da的卵细胞,则同时产生的三个极体的基因型是Da、dA、dA
C、图甲与图乙可分别对应图丙中的时期A与C
D、图丙中b、c、d依次可代表DNA分子数、染色体数、染色单体数

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,某研究性学习小组完成了A、B、C三组实验.定期对不同培养液中的酵母菌进行计数,分别绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b、c,见图.关于此图的分析,不正确的是(  )
A、三组的环境容纳量可能不同,B组的环境容纳量大
B、探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素
C、三组的培养温度可能不同,A组的培养温度最适宜
D、三组的营养初始供给可能不同,C级营养初始供给最少

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科目:高中生物 来源: 题型:

青霉菌原始品系经过人工培育,其产量已大大提高.如果青霉菌原始品系的产量为1,下列是青霉菌产量变化的示意图:

(1)原始品系→品系A未作人工处理,其品系变化的可能原因是
 

(2)X射线、紫外线等的作用是
 

(3)图中显示
 
的结果,使得青霉菌产量不断提高,最终获得高产的青霉菌,请从达尔文进化论的角度解释其原因
 

(4)自然环境中,新物种形成具备的三个环节是
 

(5)自然环境中,进化的方向由
 
主导.
(6)1944年底,我国研制的第一批青霉素面世,当时是5万单位/瓶的规格.而现在已达80万单位/瓶了.静脉滴注的使用量可达千万单位/天.青霉素使用量的逐步提高,说明致病菌
 

(7)获得的高产菌株可通过
 
工程获得大量的产品.

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某小组确定研究课题:探究植物细胞外液浓度与质壁分离的关系.该小组选用水生植物黑藻作为实验材料,并作实验假设:如果将其叶片分别置于不同浓度的蔗糖溶液中,其细胞失水量随着外界溶液浓度的增大而增加.该小组学生设计实验步骤如下:
A、配制10%、20%、30%蔗糖溶液,分别盛于培养皿中.
B、从黑藻茎上取下叶片,用吸水纸吸干叶片表面的水分,分别放入不同浓度的蔗糖溶液中,浸泡10分钟.
C、取出叶片制成装片,显微镜下观察,选取5个细胞测量其A、B值(如图1A为细胞的长度,B为原生质体长度).在此基础上,请你参与设计、分析与讨论.
(1)请你设计一张表格,用于记录原始数据,去除最大值与最小值,计算并记录B/A(%)值.
 

(2)该小组同学根据记录数据作曲线如图2.请你就该结果作分析并得出结论.
 

(3)讨论
①该小组同学应选用记录表中哪组数据作图?
 

②如果要说明上述质壁分离现象是由于相应浓度的外界溶液引起,而非细胞本身的原因,你怎么处理实验?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

生活中,清洗餐具的洁洁灵既是一种清洁剂又是一种污染源,同时也会影响人的健康,为了说明这一问题,特设计了如下实验.
假设:不同浓度洁洁灵溶液对水蚤生活状态的影响程度不同.
实验材料及用具:放置几天后的清水、水蚤、吸管、洁洁灵、量筒、小烧杯、大烧杯、玻璃棒、培养皿,计数器.请帮助完成实验步骤的设计,并回答问题:
实验步骤:
第一步:配制100×10-6、20×10-6、10×10-6、2×10-6洁洁灵溶液,分别标以2号、3号、4号、5号标签.
第二步:
 

第三步:
 

实验现象记录:(每份样品观察20个水蚤)
培养液号 1 2 3 4 5
洁洁灵浓度 0 100×10-6 20×10-6 10×10-6 2×10-6
生存状况 全部自由生活 全部死亡 5个存活 17个存活 全部存活
运动迅速 静止不动 运动缓慢 运动缓慢 运动迅速
(1)根据以上观察数据,绘出洁洁灵浓度与水蚤存活率关系的曲线图,并加以解释.

解释:
 

(2)本实验的结论是
 

(3)由此你的建议是
 

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关于下列两个实验的描述,正确的是(  )
A、甲实验的实验目的是探究CO2浓度对光合作用的影响
B、甲实验中植物白天光照时同时进行光反应和暗反应,但在夜间无光时只能进行暗反应
C、乙实验中将反应小室旋转180°进行B所示步骤,可推测酵母菌液中含有过氧化氢酶
D、乙实验中增加浸有新鲜酵母菌液的滤纸片,量筒中气体产生的速度加快

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