精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列关于样方选取的叙述,正确的是(  )
A、调查双子叶草本植物的种群密度,选取的样方越少,求得的种群密度越接近实际情况
B、调查双子叶草本植物的种群密度,样方的选择要随机取样
C、调查双子叶草本植物的种群密度在该物种分布较密集的地方取样方
D、对乔木的调查取样与双子叶植物的调查取样完全相同
考点:估算种群密度的方法
专题:
分析:在种群密度的调查中,一般采用样方法或标记重捕法,样方法适用于植物或活动能力较弱的动物,标记重捕法适用于活动能力较强的动物.
样方法中,要做到样本要足够大,最后计算平均值;取样要随机,一般采取五点取样法或等距取样法;样方的大小要合适.
解答: 解:A、调查双子叶草本植物的种群密度,选取的样方越多,求得的种群密度越接近实际情况,A错误;
B、样方法中,为了使实验数据更加接近准确值,取样时要做到随机取样,B正确;
C、样方法取样时,不能存在个人的主观因素在内,更不能在该物种分布较密集的地方取样方,要做到取样具有随机性,C错误;
D、乔木较大,一般样方面积为100m2,双子叶植物较小,一般1m2即可,D错误.
故选:B.
点评:本题着重考查了种群密度调查的方法,意在考查考生的分析能力和试验操作能力,难度适中.解答本题关键是能够识记样方法中相关注意点,如样本要足够大、取样要随机、样方大小要合适等.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

为了探究“五彩辣椒”是否比普通辣椒的储存时间更长.请完成以下实验方案.
(1)假设:
 

(2)方法步骤:
第一步:将无机械损伤的“五彩辣椒”分成五等份并编号.同时用
 
作对照组.
第二步:将实验组与对照组储存在20℃-25℃的相同环境中.
第三步:连续观察并记录.(假设到第五周普通辣椒的腐烂率为100%)
(3)结果分析:
①计算:“五彩辣椒”和普通辣椒各组
 

②预期:请用数理折线图表示和你的假设相符的实验结果.
③结论:(略)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

摘除植物的顶芽后,侧芽将会因生长素(  )
A、浓度增高,发育成枝条
B、浓度增高,生长受抑制
C、浓度降低,发育成枝条
D、浓度降低,生长受抑制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中属于种群的是(  )
A、一个湖泊中的全部鱼
B、一片森林中的全部鸟类
C、一块棉田中的全部棉铃虫
D、一片草原中的全部草本植物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

糖类是细胞中主要的能源物质.下列各种糖,只能在植物细胞中找到的是(  )
A、葡萄糖B、核糖
C、糖原D、纤维素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生态系统结构与功能的说法错误的是(  )
A、在农业生产中,过度耕作导致分解者有氧呼吸加强,这是温室效应加剧的一个原因
B、在食物链中,每一个营养级的能量都有一部分流向下一个营养级
C、竞争和捕食是生态系统中两种重要的种间关系
D、在生态系统中,生产者不一定都能进行光能自养代谢

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某地区天气晴朗时,中午12时的光照最强烈,测得大田小麦植株上部叶片光合作用在上午11时左右时速率最高,而下部叶片在中午12时左右时速率最高.以下对限制小麦光合作用的主要外部因素的分析,不正确的是(  )
A、11时之前,光照是全部叶片的限制因素
B、11时至12时之间,上部叶片的限制因素是光照,下部的是二氧化碳
C、12时之后,光照将成为下部叶片的限制因素
D、12时,上部叶片的限制因素是二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

叶绿体与线粒体是植物细胞内两个重要的细胞器,在光照条件下,它们各自产生的部分物质是可以循环利用的,下面能正确表示两者关系的是(  )
①叶绿体产生的葡萄糖可进入线粒体内被利用   
②线粒体产生的二氧化碳可进入叶绿体内被利用
③叶绿体产生的氧气可进入线粒体内被利用     
④线粒体产生的水可进入叶绿体内被利用
⑤线粒体产生的ATP可进入叶绿体内被利用.
A、①②③B、②③④
C、①④⑤D、②③⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酶的叙述正确的是(  )
A、产生酶的细胞都有分泌功能
B、部分从食物中获得,部分在体内转化
C、酶的基本单位是氨基酸
D、生长激素与呼吸酶可来自于同一个细胞

查看答案和解析>>

同步练习册答案