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下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点,图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题:

(1)一个图1所示的质粒分子经SmaⅠ切割前后,分别含有_ __、 ____个游离的磷酸基团。

(2)若对图中质粒进行改造,插入的SmaⅠ酶切位点越多,质粒的热稳定性越__________。

(3)用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒,不能使用Sma Ⅰ切割的原因_______ _____。

(4)与只使用EcoRⅠ相比较,使用BamHⅠ和Hind Ⅲ两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止___________________________________________________

(5)为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因,将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体,然后在_________________的培养基中培养,以完成目的基因表达的初步检测。

(6)基因工程中利用乳腺生物反应器生产-抗胰蛋白酶,应选用__________切割含有目的基因的DNA片段和载体,并用__________方法导入__________中,再利用SRY探针 (Y染色体上的性别决定基因)进行检测,将检测反应呈________(选填“阳”、“阴”)性的胚胎进行移植培养。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年青海西宁四中高二下学期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

将接种后的培养基和一个未接种的培养基都放入 37℃恒温箱的目的是

A. 对比观察培养基有没有被微生物利用

B. 对比分析培养基是否被杂菌污染

C. 没必要放入未接种的培养基

D. 为了下次接种时再使用

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省三校高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述,不正确的是 ( )。

A.由合子发育成的生物体细胞中有几个染色体组就叫几倍体

B.由配子发育成的生物体,细胞中无论有几个染色体组都只能叫单倍体

C.单倍体一般高度不育,多倍体一般茎秆粗壮,果实、种子较大

D.单倍体都是纯种,多倍体等位基因至少有三个

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省三校高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在显微镜下观察动物组织切片,发现细胞内的染色体数目有的是体细胞的一半,有的是体细胞的2倍,该切片取自 ( )

A.人的小肠上皮 B.家兔胚胎 C.绵羊肝脏 D.牛卵巢

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省三校高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

初级精母细胞变成次级精母细胞时 ( )

A.染色体数目减半,DNA分子数目减半

B.染色体数目减半,DNA分子数目加倍

C.染色体数目不变,DNA分子数目加倍

D.染色体数目不变,DNA分子数目减半

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省三校高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于单克隆抗体的叙述中,正确的是

A.制备单克隆抗体是动物细胞融合技术最重要的应用

B.单克隆抗体特异性强、纯度高、产量大、灵敏度高

C.工业化制备单克隆抗体一般通过体外培养获得

D.单克隆抗体是由骨髓瘤细胞和效应T细胞形成的杂交瘤细胞产生的

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省三校高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下面关于植物细胞工程的叙述,正确的是

A. 叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞

B.叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织

C. 融合植物叶肉细胞时,应先去掉细胞膜

D.叶肉细胞只要离体就可以表现出全能性

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高一5月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

某科学家做“噬菌体侵染细菌的实验”时,分别用放射性同位素做了如下标记,产生的100个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样。实验前的情况见下表:

噬菌体

细菌

核苷酸

标记32P

31P

氨基酸

32S

标记35S

(1)噬菌体侵染细菌后离心,试管中分为上清液和沉淀物,标记32P主要分布于 。这说明进入细菌内部的是

(2)子代噬菌体的蛋白质分子中都含有表格中的 元素,这是因为

(3)此实验证明了

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列叙述错误的是(  )
A.变形虫的生命活动离不开细胞
B.病毒的生命活动可以离开细胞
C.细胞内的生命大分子没有生命
D.细胞是生物体结构和功能的基本单位

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