某研究小组在温室大棚内测得植物在适宜温度下.光照强度与CO2吸收量的关系.将实验结果绘制成如图曲线．下列有关说法正确的是( ) A.图中CD段.DE段分别表示实际光合作用强度与呼吸作用强度B.植物细胞呼吸产生的CO2总量=S2+S4C.B点时叶肉细胞的光合作用强度大于呼吸作用强度D.大棚用红色或蓝紫色薄膜对提高棚内植物的产量最有效题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某研究小组在温室大棚内测得植物在适宜温度下，光照强度与CO₂吸收量的关系，将实验结果绘制成如图曲线．下列有关说法正确的是（　　）

A、图中CD段、DE段分别表示实际光合作用强度与呼吸作用强度

B、植物细胞呼吸产生的CO₂总量=S₂+S₄

C、B点时叶肉细胞的光合作用强度大于呼吸作用强度

D、大棚用红色或蓝紫色薄膜对提高棚内植物的产量最有效

考点：影响光合作用速率的环境因素

专题：

分析：分析题图：本题的纵坐标是二氧化碳吸收量，可表示光合作用强度，横坐标是光照强度，总体反应植物的光合作用强度随光照强度的变化而变化的情况，A点是黑暗条件，植物在黑暗条件下只进行呼吸作用，B点是光补偿点，C点是光饱和点，明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．

解答： 解：A、图中CD段是二氧化碳吸收量，是净光合量，DE段是二氧化碳释放量，是呼吸量，可以用CD+DE表示实际光合作用强度，DE表示呼吸作用强度，A错误；
B、看图可知植物细胞呼吸产生的CO₂总量为S₁+S₂+S₄，B错误；
C、在B点时，整株植物的光合作用强度等于呼吸强度，植物有些部位如根、不见光部位等不能进行光合作用，只进行呼吸作用，叶肉细胞是进行光合作用的主要部位，故B点时叶肉细胞的光合作用强度大于呼吸作用强度，C正确；
D、绿素主要吸收红光和蓝紫光，其他色素也吸收，故为提高大棚植物的光合作用，应选用无色的塑料，使所有的光都能透过供植物利用，D错误．
故选：C．

点评：本题考查光合作用和细胞呼吸原理的应用，要求学生理解掌握细胞呼吸原理，理论联系实际，综合运用所学的光合作用和细胞呼吸的相关知识，解释生活实践中的一些生物学问题．

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科目：高中生物 来源： 题型：

下表为某学校生物实验兴趣小组所进行的《探究影响酶活性的因素》的实验设计方案，表格中给出了操作步骤和实验结果．对下面实验结果的解释，你认为合理的是（　　）

步骤	操作	1号试管	2号试管	3号试管
1	加2%淀粉液	2mL	2mL	2mL
2	加稀释唾液	2mL	2mL	2mL
3	保温5min	37℃	100℃	0℃
4	滴碘液	2滴	2滴	2滴
5	记录结果	棕黄色	棕黄色	棕黄色

A、唾液淀粉酶在37℃时活性最高

B、温度对酶活性影响不明显

C、该实验的因变量是温度

D、保温前酶已催化淀粉水解

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科目：高中生物 来源： 题型：

下面的图1、图2分别表示细胞膜的结构示意图和某生物细胞的亚显微结构模式图，图1中A、B、C代表化合物，请据图回答下列问题：

（1）若图1表示人体成熟的红细胞膜，则钾离子进入细胞的方式可用

表示（填字母），水分进入细胞的方式可用

表示（填字母）．
（2）动物细胞吸水膨胀时图1中B的厚度变小，这说明B具有一定的

．
（3）若化合物A是在图2细胞中合成的，参与该化合物合成并分泌的细胞器有

（填数字标号）．
（4）图2中结构1的主要成分是

．其流动镶嵌模型的基本支架是

．
（5）图1化合物A完全水解后得到的19个氨基酸中含有22个氨基和21个羧基，则化合物A中至少含有

个羧基．
（6）图2细胞与乳酸菌相比，图2细胞属于

细胞，二者细胞结构的根本区别是

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

图甲表示绿藻细胞内的物质转化过程，①②③④表示相关过程，图乙表示适宜温度条件下绿藻光合速率与光照强度的关系曲线．结合所学知识，回答下列问题：

（1）图甲中过程③发生的场所是

，过程④需要的条件为

．
（2）图乙中B点，能够发生图甲中的过程有

．根据曲线分析，光照强度为C时，限制植物光合作用的主要因素有

．
（3）若图丙表示C点的CO₂和O₂运输方向，请在图中补充完整F点的CO₂和O₂运输方向（补充“CO₂”、“O₂”、箭头）．
（4）若向培养绿藻的溶液中通入¹⁸O₂，一段时间后能否检测出含¹⁸O标记的葡萄糖？

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

下列不属于遗传病预防措施的是（　　）

A、禁止近亲结婚

B、遗传咨询

C、避免遗传病患儿出生

D、剖腹分娩

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科目：高中生物 来源： 题型：

光合作用与实验设计：加拿大一枝黄花属双子叶多年生草本植物，原产北美，作为观赏植物引入我国，现已在一些地区蔓延成灾，有“植物杀手”之称，严重威胁这些地区的生物多样性．图2为加拿大一枝黄花的光合过程作用示意图．请据图回答．

（1）图1中过程II代表

，代表同一种物质的是

．
（2）下列关于过程I叙述正确的是

A．过程I中进入NADPH的电子来源于光能
B．过程I只与叶绿体色素有关，与其他色素无关
C．过程I的ATP合成过程能量可以来源于植物氧化分解
D．过程I发生的场所在叶绿体膜上
（3）图2为加拿大一枝黄花光合速率与光强的关系，当光照强度大于

μmol?m^-2?s^-1时，加拿大一枝黄花才能正常生长．为了研究加拿大一枝黄花在某地区的分布与危害性，有人做了如下调查：将调查的地块划分成10等份，每份内取1个样方，分别统计各样方内的植物种类和数量，计算植物的种群密度．近五年植物种群变化的调查结果（该地区只有加拿大一枝黄花和繁缕两种植物）汇总如下：
单位/株?m^-2

	2000年	2001年	2002年	2003年	2004年
加拿大一枝黄花	1.9	5.1	9.4	15.1	16.5
繁缕	8.0	3.2	1.1	0.5	0

（4）关于上表叙述不正确的是

．
A．该调查采取的方法是样方法，调查过程需要注意随机取样
B．当地繁缕的基因库在5年中逐步减小
C．加拿大一枝黄花与繁缕之间属于竞争关系．
D．根据表中数据可知4年中辛普森指数最高的是2004年
某研究小组欲研究本地繁缕消失的原因，通过实地调查他们发现：加拿大一枝黄花在代谢过程中能向环境释放一些萜类化合物影响其他植物的生长和发育．因此该研究小组根据这个发现欲设计实验进行验证．
实验目的：探究不同温度下加拿大一枝黄花分泌物对繁缕种子萌发率的影响
实验材料：加拿大一枝黄花水浸提取液、清水、繁缕种子、培养皿、脱脂棉、人工气候箱、镊子、玻璃棒、烧杯、滴管．
（5）实验步骤：
①将繁缕种子分为A、B两组，每组等分为两份（A1、A2、B1、B2），置于垫有脱脂棉的培养皿中，控制A1和B1环境温度为15℃，A2和B2环境温度为25℃．
②A组：加入

；B组：加入等量清水．
③将A、B两组装置放入人工气候箱培养一段时间，统计种子萌发率．
（6）实验步骤中B组的作用是

．