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17.为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系,某科研小组切断实验家兔的下丘脑和垂体之间的联系后,依次测定和记录实验家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量.下列有关该实验的描述错误的是(  )
A.应选取体重相同、生理功能正常的成年家兔数只进行实验,实验数据要用统计学方法处理
B.手术前要预先测定实验家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量
C.促甲状腺激素、甲状腺激素的含量手术后比手术前低,促性腺激素和性激素的含量手术前后无明显变化
D.该实验原理是下丘脑合成和分泌促激素释放激素,促进垂体合成和分泌相应的促激素,再促进相应的内分泌腺合成和分泌激素

分析 1、根据所学知识,下丘脑与某些内分泌腺的调节关系如下:下丘脑→垂体→甲状腺(性腺、肾上腺等)因此,手术切断家兔下丘脑和垂体之间的联系后,导致促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量减少,并最终影响到甲状腺和性腺的生长发育和生理功能.
2、实验设计题解法:(1)选择材料,分组编号:题干中的材料、用具是帮助我们分析方法步骤的主要依据,一定要认真分析,看给出的材料、用具能不能直接运用,不能直接运用的,需要怎样处理才能把干扰因素排除.依据实验所需的组数对选定的材料进行分组编号或编组,在步骤中明确表达出来.
(2)操控自变量,设置对照组:根据实验目的,依据自变量的情况确定所需要的实验组的数量,设置对照组,对材料施以不同的处理.同时依据单一变量原则设法控制无关变量,设法提供其他的适宜条件.
(3)确定并描述因变量的观察或测量:在实验的最后一步,要明确本实验需观察或测量的内容,记录实验结果.

解答 解:A、该实验的自变量是否切断丘脑和垂体之间的联系,取材要遵循等量性原则,应选取体重相同、生理功能正常的成年家兔数只进行实验,避免偶然误差,实验数据要用统计学方法处理,A正确;
B、本实验的因变量是手术后血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量.本实验需要前测,B正确;
C、下丘脑与某些内分泌腺的调节关系如下:下丘脑→垂体→甲状腺(性腺、肾上腺等)因此,手术切断家兔下丘脑和垂体之间的联系后,导致促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量减少,C错误;
D、根据下丘脑和甲状腺的功能可知,该实验原理是下丘脑合成和分泌促甲状腺激素释放激素,促进垂体合成和分泌相应的促甲状腺激素,再促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素.D正确.
故选:C.

点评 本题主要考查考生对动物生命活动调节基础知识的理解,考查实验能力、发散性思维、逻辑推理、以及正确判断和预估研究内容和方向的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列关于生物进化的叙述正确的是(  )
A.新物种产生不一定发生了生物进化,生物进化一定产生新物种
B.达尔文自然选择学说没有阐明遗传变异的本质,但解释了进化的实质
C.野生型红眼果蝇群体出现了白眼突变个体,该种群基因频率发生改变
D.长期使用抗生素容易使细菌产生抗药性的变异,进而使细菌产生较强的耐药性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.建立生态农业时巧设、增设食物链的目的不包括(  )
A.努力实现物质和能量的分层多级利用
B.减轻对环境的污染,提高抵抗力稳定性
C.加强生物防治,控制有害生物的危害
D.食物链延长,消耗能量环节增多,降低能量利用率

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.某同学在上体育课时进行剧烈运动,此时需要通过一定机制来维持内环境的稳态.下列有关叙述中不正确的是(  )
A.肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸,由缓冲物质中和以维持酸碱度
B.产热增多使体温升高,通过神经-体液调节以维持体温稳定
C.消耗葡萄糖增多使血糖浓度降低,通过增加胰高血糖素分泌进行调节
D.血糖降低,通过肌糖原水解来维持血糖浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列对抗原和抗体的叙述中,不正确的是(  )
A.分泌抗体的细胞只能由B细胞增殖分化而成
B.抗原和抗体的结合只能发生在细胞外
C.如果抗原进入细胞内,抗体无法与抗原结合
D.与抗体的合成、运输、加工和分泌相关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.大肠杆菌的细胞膜的主要成分是(  )
A.蛋白质和多糖B.多糖和脂质C.脂质和核酸D.蛋白质和脂质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.请根据如图回答下列问题.

(1)图中A表示氨基,D表示羧基.
(2)该化合物是由3个氨基酸分子失去2水分子而形成的,这种反应叫做脱水缩合.
(3)图中表示R基的字母是BCG,表示肽键的字母是EF.
(4)图中有2个肽键,有1个氨基和2个羧基.该化合物由2种氨基酸组成.化合物水解成氨基酸的过程中需要2个水分子.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图所示,符合这种类别关系的是(  )
A.Ⅰ为脱氧核糖核酸、Ⅱ为核糖核酸、Ⅲ为核酸
B.Ⅰ为淀粉、Ⅱ为糖原、Ⅲ为纤维素
C.Ⅰ为固醇、Ⅱ为胆固醇、Ⅲ为维生素D
D.Ⅰ为原核生物、Ⅱ为细菌、Ⅲ为酵母菌

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.黄瓜植株的性别类型多样,研究发现两对独立遗传的基因F、f与M、m共同控制着黄瓜植株的性别,M基因控制单性花的产生,当M、F基因同时存在时,黄瓜为雌株;有M无F基因时黄瓜为雄株;mm个体为两性植株.
(1)雌株个体在做杂交亲本时无需去雄,可极大简化杂交育种的操作程序.控制黄瓜性别的两对基因遗传时遵循基因的自由组合定律.
(2)研究发现,雌花在发育初期为两性花,后来由于基因的调控导致雄蕊败育.从细胞生命历程的角度来看,雄蕊败育的过程属于细胞凋亡.
(3)育种学家选择两个亲本杂交,得到的后代全为雄株,则这两个亲本的基因型为MMff与mmff,这些雄株与MmFf植株杂交,后代的表现型及比例是雌株:雄株:两性植株=3:3:2.
(4)研究发现,基因型为mm的植株存在表型模拟现象,即低温条件下mm植株也有可能表现为雌株.现有一雌株个体,请设计实验探究它是否为表型模拟.
①将此植株与两性植株(或mm个体)杂交,得到种子,在正常条件下种植.
②观察后代的表现型:
如果没有单性植株,则说明被测植株为表型模拟;
如果有单性植株,则说明被测植株为正常雌株,不是表型模拟.

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