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    （2015秋•遂宁期末）下列选项中对内环境的描述不正确的是（ ）

    A．内环境包括血液、淋巴和组织液等，是新陈代谢的主要场所

    B．血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量

    C．是细胞生活的环境，不同类型的细胞生活的内环境可能不同

    D．内环境的理化变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是某课题组的实验结果（注：A酶和B酶分别是两种微生物分泌的纤维素酶）．请分析回答：
    （1）分析如图的实验结果可知，本实验研究的课题是探究（研究）温度对A酶和B酶活性的影响．
    （2）图一结果显示，在40℃至60℃范围内，酶活性较高的酶是A酶．高温条件下，酶容易失活，其原因是高温使酶的空间结构破坏．
    （3）下表是如图所示实验结果统计表，由图可知表中③处应是40，⑧处应是5.0．
    温度（℃）①②③④⑤⑥⑦
    A酶活性（mmol•S-1）3.13.85.86.35.42.90.9
    B酶活性（mmol•S-1）1.12.23.9⑧3.41.90

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图为人体内某些信息分子的作用示意图，A～G表示不同的信息分子，请据图分析回答：
    （1）寒冷时，[A]神经递质使下丘脑产生兴奋引起骨骼肌战栗；由垂体分泌的[B]促甲状腺激素作用于甲状腺，最终使细胞代谢加强，产能增多．
    （2）运动时，下丘脑分泌C增多，使靶细胞对水分的重吸收增强，导致细胞外液渗透压下降；[E]血糖浓度降低，其作用于胰岛A细胞使[G]胰高血糖素分泌量增加，维持血糖平衡．
    （3）受某病原体感染时，[D]淋巴因子促进B淋巴细胞增殖分化为效应B细胞和记忆细胞．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省福州市鼓山校区高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•遂宁期末）有关人体体温调节的描述，正确的是（ ）

    A．当体温低于正常值时机体产热加强，散热停止

    B．炎热环境中皮肤毛细血管舒张，汗液分泌增加

    C．在低温环境中激素参与体温调节，神经不参与

    D．在高温环境中神经参与体温调节，激素不参与

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省福州市鼓山校区高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•遂宁期末）下列关于神经调节的描述正确的是（ ）

    A．反射是动物体或人体对外界环境变化做出的无规律性应答

    B．兴奋是指细胞或者组织由相对活跃状态变为相对静止状态

    C．神经纤维局部电流的方向都是从兴奋部位流向未兴奋部位

    D．狮子捕食斑马的过程中兴奋在神经纤维上的传导是单向的

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建省福州市鼓山校区高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•遂宁期末）下列关于基因工程的叙述，正确的是（ ）

    A．基因工程的第三步是目的基因与运载体的结合

    B．只要目的基因进入了受体细胞就能成功的表达

    C．常用的运载体有质粒、噬菌体和动、植物病毒

    D．DNA连接酶的作用是连接两个黏性末端的碱基

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是制备抗埃博拉病毒（EBOV）VP40蛋白单克隆抗体的过程．请据图回答：

    （1）利用PCR获取目的基因的过程中，反应体系内要加入含有VP40基因的DNA、dNTP、Taq酶和根据目的基因的核苷酸序列合成的引物，且反应需要在一定的缓冲溶液中才能进行．
    （2）选用EcoRI和XhoI双酶切的优点是防止酶切产物之间的随意连接，提高连接成功率；VP40基因进入大肠杆菌细胞，并在大肠杆菌内维持稳定和表达，该过程可称为转化．
    （3）过程⑥常用的不同于植物原生质体融合的促融方法是用灭活的病毒处理．若把在HAT选择培养基上存活的细胞全部培养在同一培养基中，并从中提取出的抗体不是（是或不是）单克隆抗体．图示过程应用的生物技术是基因工程、动物细胞培养、动物细胞融合．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列对该示意图叙述正确的是（　　）
    A．甲为生态系统的结构，a为环境被破坏，b、c分别代表生态系统成分的变化，生态系统的营养结构的变化
    B．甲为下丘脑，a为寒冷刺激，b、c分别代表产生促甲状腺激素释放激素增加、毛细血管舒张
    C．甲为农田害虫，a为喷施农药，b、c分别代表产生抗药基因减少、种群数量减少
    D．甲为同化量，a为太阳能，b、c分别代表呼吸作用热能散失，下一营养级的同化量

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图是一条食物链的示意图，据图判断正确的是（　　）
    A．食物链有四个营养级B．蝗虫是第二营养级
    C．青蛙是食草动物D．蛇是次级消费者

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