下列有关兴奋在神经元之间传递的叙述，不正确的是（ ）
| A．兴奋在神经元之间是通过突触来传递的 | B．突触小泡可将递质释放到突触间隙里 |
| C．递质可使神经元产生兴奋或抑制 | D．兴奋可以在神经元之间双向传递 |
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
乳糖酶催化乳糖水解。有两项与此相关的实验，其它实验条件均设置为最适条件，实验结果如下：以下分析正确的是 （ ）
| 实验一 | 酶浓度 | 0% | 1% | 2% | 4% | 5% |
| （乳糖浓度为10%） | 相对反应速率 | 0 | 25 | 50 | 100 | 200 |
| 实验二 | 乳糖浓度 | 0% | 5% | 10% | 20 % | 30% |
| （酶浓度为2%） | 相对反应速率 | 0 | 25 | 50 | 65 | 65 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列有关蛋白质结构和功能的叙述中，不正确的是
| A．各种蛋白质都是通过肽键连接的 |
| B．各种蛋白质的基本组成单位都是氨基酸 |
| C．蛋白质的多样性只与氨基酸的种类、数目、排列顺序有关 |
| D．蛋白质具有催化、免疫、调节等作用 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
摘除大白鼠的胰腺，将胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下，该动物未出现糖尿病的症状；一段时间后，将皮下的移植物（胰腺组织）除去，该大白鼠立即表现出血糖浓度升高，并出现了糖尿病症状；随后注射一定量的胰岛素，该大白鼠血糖水平恢复正常，且糖尿病症消失。该实验不能说明 （ ）
| A．胰岛素能降血糖浓度 | B．胰岛素的产生与胰腺有关 |
| C．胰岛素是蛋白质类激素 | D．胰岛素能治疗糖尿病 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。图4表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，有关叙述正确的是（ ）
|
A．影响胰岛A细胞分泌的刺激X最可能是血糖含量降低查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列有关激素的说法不正确的是 （ ）
| A．激素能直接参与细胞代谢 | B．产生激素的细胞都能合成蛋白质 |
| C．激素只运输给相应的靶器官、靶细胞 | D．激素是信息分子 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
止痛药（阿托品）并不损伤神经元的结构，在阻断神经冲动传导过程中，检测到突触间隙中神经递质（乙酰胆碱）的量不变。试推测它的作用机制是 （ ）
| A．与突触后膜的受体结合 | B．与突触前膜释放的递质结合 |
| C．抑制突触前膜递质的释放 | D．抑制突触小体中递质的合成 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
关于细胞学说的叙述，错误的是
| A．施莱登和施旺创立了细胞学说 |
| B．一切生物都由细胞发育而来 |
| C．新细胞可以从老细胞中产生 |
| D．细胞是一个相对独立的单位 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列有关组成生物体化学元素的论述，正确的是（ ）
| A．组成生物体和组成无机自然界的化学元素中，碳元素的含量最多 |
| B．人、动物和植物所含的化学元素的种类差异很大 |
| C．组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到 |
| D．不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相似 |
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