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    在探究酵母菌种群数量变化时，酵母菌计数通常采用显微镜下观察并用血球计数板计数的方法。血球计数板（见右图）有16个中方格，每个中方格有25个小方格，小方格的边长为Xmm，加盖盖玻片后的深度为Ymm。若显微镜下观察一个小方格内的酵母菌数为A，则1mL培养液中酵母菌数为（1mL=1000mm3）    

          

    A．1000A/X2Y     B．300A C．3×103A/X2Y   D．AX2Y/1000

    A


    解析:

    略

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015届江苏南京第三中学高二上期期中考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    某同学在“探究酵母菌种群数量的动态变化”时，做了如下实验：取三只锥形瓶，编号甲、乙、丙，各加入500 mL质量分数为5％的葡萄糖培养液；然后用天平称量0.1g活性干酵母分别投入锥形瓶中，置于适宜条件下培养：连续7d，定时取样、观察和计数，计算1mL培养液中酵母菌的平均数。相关叙述，错误的是

    A．取样前需要静置一段时间，使得计数更准确

    B．甲、乙、丙三组重复实验，使实验结果更精确

    C．预期一段时间内酵母菌种群数量呈“S”型增长

    D．计数时需用血球计数板、显微镜等

     

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年湖北武穴中学高三学期12月月考生物卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）下表是筛选异养型细菌的培养基配方。

    （1）苯胺是致癌物质，土壤中有分解苯胺的异养型细菌，此培养基中的成分X除了为目的菌提供能源外，还能提供         （写全得分），该培养基从作用看属于     培养基。制备固体培养基时调节PH在             步骤后；对培养基进行灭菌的常用是方法            。

    （2）右上图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图。则获得图B效果的接种方法是              。运用A所示接种方法统计的菌落常常比活菌的实际数目     。在探究“酵母菌种群数量变化” 实验已知每个计数室由25×16＝400个小格组成，容纳液体的总体积为0.4mm3，观察到右上图中该计数室所示a、b、c、d、e  5个中格共有蓝藻80个，则1ml样液中约有蓝藻             个

    （3）在以尿素为唯一氮源的培养基中加         可初步鉴定该种细菌能够分解尿素，原理用方程式表示为              ；在筛选能够分解纤维素的微生物过程中，常用到           染色法。

     

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年河北衡水中学高三上期四调考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）下表是筛选异养型细菌的培养基配方。

    （1）苯胺是致癌物质，土壤中有分解苯胺的异养型细菌，此培养基中的成分X除了为目的菌提供能源外，还能提供         （写全得分），该培养基从作用看属于     培养基。制备固体培养基时调节PH在             步骤后；对培养基进行灭菌的常用是方法            。

    （2）右上图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图。则获得图B效果的接种方法是              。运用A所示接种方法统计的菌落常常比活菌的实际数目     。在探究“酵母菌种群数量变化” 实验已知每个计数室由25×16＝400个小格组成，容纳液体的总体积为0.4mm3，观察到右上图中该计数室所示a、b、c、d、e  5个中格共有蓝藻80个，则1ml样液中约有蓝藻             个

    （3）在以尿素为唯一氮源的培养基中加         可初步鉴定该种细菌能够分解尿素，原理用方程式表示为              ；在筛选能够分解纤维素的微生物过程中，常用到           染色法。

     

    杂交细胞

    A

    B

    C

    人

    染色体

    l

    -

    +

    +

    2

    +

    -

    +

    3

    +

    +

    -

    酶

    m

    +

    -

    +

    n

    -

    +

    +

    p

    +

    -

    +

    q

    -

    +

    +

     

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年江苏阜宁中学高三第三次调研测试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列实验操作能达到预期结果的是

    A．在“叶绿体中色素提取和分离”实验中，将提取出的色素滤液迅速连续画在已制备好的滤纸条上，放入层析液中，达到分离出四种色素的目的

    B．在“探究酵母菌种群数量变化”实验中，培养期内定时取样，用血球计数板计数，计算出平均密度，即可绘制出酵母菌种群增长曲线

    C．在“影响酵母菌无氧呼吸的因素”的实验中，通过观察在装置液面是否覆盖油脂层、澄清石灰水是否变浑浊，可判断酵母菌是否进行无氧呼吸

    D．在“生物组织中蛋白质的鉴定”实验中，将2mL豆浆稀释液与2mL现配制出的双缩脲试剂混合后摇匀，水浴加热后观察颜色变化，证明豆浆中含有蛋白质

     

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    科目：高中生物 来源：2014届江西鹰潭一中高三第二次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图是某生物研究小组在“探究酵母菌种群数量的变化”时，获得的两组实验数据（图中O、M、N、P代表相应发酵时间）。下列有关分析中，正确的是

    A.M点前酵母菌不进行细胞呼吸

    B.实验过程中培养液的pH始终不变

    C.酒精浓度的增加会抑制酵母菌繁殖

    D.N点时酵母菌种群出生率为0

     

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