练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】孟德尔以豌豆为实验材料获得F2的性状分离比为3∶1。对于其需要满足条件的表述，错误的是（ ）

    A．控制该性状的基因位于细胞核的染色体上

    B．F1产生的雌配子和雄配子的数量相等

    C．F1的雌雄配子结合的机会均等

    D．F2的性状分离比是大量数据统计的结果

    【答案】B

    【解析】

    试题解析：控制该性状的基因位于细胞核的染色体上，A正确；F1产生的雌配子和雄配子的数量不等，但雌、雄配子中D：d均为1：1，B错误；雌、雄配子随机结合，且结合的机会相等是实现3：1分离比的条件，C正确；F2不同基因型的个体存活率相等是实现3：1分离比的条件，D正确。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】对细胞中部分生命活动的叙述，正确的是

    A．呼吸作用产生的ATP为光合作用的暗反应提供能量

    B．分泌蛋白的合成和分泌过程需要线粒体、内质网等的参与

    C．呼吸作用与光合作用过程均在生物膜上进行

    D．真核细胞的转录过程只能发生于细胞核内

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究酵母菌的呼吸方式，某生物小组制作了如图中a～f所示装置，下列判断不合理的是（ ）

    A、若a装置液滴不移动，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行无氧呼吸

    B、若a装置液滴左移，b装置液滴右移，说明酵母菌仅进行有氧呼吸

    C、连接e→c→d，给装置通空气,d中石灰水变浑浊，可验证酵母菌进行了有氧呼吸

    D、f放置一段时间后，连接f→d,d中石灰水变浑浊,可验证酵母菌进行了无氧呼吸

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某科研人员为了研究石油醚、苯、丙酮在色素分离中的各自功能，分别用标准层析液（石油醚：丙酮：苯=20：2：1）、石油醚、苯、丙酮等4种液体来分离菠菜叶中的色素。分离时间为140秒，实验结果如图所示。下列分析错误的是（ ）

    A．标准层析液组为对照组，其他三组为实验组

    B．层析液中石油醚的功能是分离菠菜叶中的胡萝卜素

    C．层析液中苯的功能是分离菠菜叶中的类胡萝卜素、叶绿素a和叶绿素b

    D．层析液中丙酮的功能是分离菠菜叶中的叶黄素

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有关性染色体和伴性遗传的相关说法，不正确的是

    A．性染色体上只携带与性别决定相关的基因

    B．性染色体上基因的遗传均与性别相关联，是伴性遗传

    C．人类的性染色体X、Y形态大小差异很大，但它们是同源染色体

    D．性染色体既存在于生殖细胞中，也存在于体细胞中

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于高尔基体的叙述，错误的是(　　)

    A. 高尔基体膜具有流动性

    B. 抗体从合成到分泌不经过高尔基体

    C. 高尔基体膜主要由磷脂和蛋白质构成

    D. 高尔基体具有对蛋白质进行加工的功能

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】温州某地乌鸦连续10年的种群数量增长情况如图所示，后一年的种群数量是前一年的λ倍，下列分析正确的是

    A. 第6年以前乌鸦种群数量呈“S”型增长

    B. 第5年和第7年的乌鸦种群数量相同

    C. 第3年的乌鸦种群增长速率最大

    D. 第3年的乌鸦种群数量最大

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】小明因故没吃早饭就上学，到第四节课时仍然精神饱满地认真听讲和学习，这时他体内血糖调节的过程不正确的是（ ）

    A．胰高血糖素促进肝糖原水解生成葡萄糖

    B．肾上腺素促进肝糖原分解

    C．胰高血糖素促进胰岛B细胞分泌胰岛素

    D．胰高血糖素促进非糖物质转化成葡萄糖

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关基因对性状控制的叙述中,不正确的是（　　）

    A. 基因可通过控制蛋白质结构直接控制生物性状

    B. 基因可通过控制酶的合成来控制代谢，进而控制生物性状

    C. 生物的一种性状可同时受多对基因的控制

    D. 生物的性状只受基因控制

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案