A. | 由于F1是杂合子,其后代发生了性状分离 | |
B. | F1能产生两种雄配子和两种雌配子,受精作用后产生三种基因型、两种表现型的后代 | |
C. | F1黄粒玉米包含有白粒玉米的隐性基因 | |
D. | 玉米的黄色对白色为显性,F1在形成配子时发生了基因重组,因而产生了白色籽粒性状 |
分析 1、基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
2、遗传学上,将杂种后代中显现出不同性状的现象叫做性状分离;
3、根据题意分析可知:白粒玉米自交系与黄粒玉米自交系进行杂交得F1全是黄粒玉米,说明玉米黄色为显性性状,白色为隐性性状.F1自交所结果穗上同时出现了黄色子粒和白色子粒,即发生了性状分离现象.
解答 解:A、F1全是黄粒,F1自交结果同时出现了黄色和白色籽粒,杂种自交后代中显现出不同性状的现象叫做性状分离,A正确;
B、F1是杂合子,能产生两种雄配子和两种雌配子,受精作用后产生三种基因型,两种表现型的后代,出现性状分离,B正确;
C、F1黄粒玉米是杂合子,包含有白色玉米的隐性基因,减数分裂时等位基因分离后,受精作用中两隐性基因有一定机率结合而出现白色子粒性状,因而出现了两种不同颜色的子粒,C正确;
D、玉米的黄色对白色为显性,F1在形成配子时发生了等位基因分离,因而产生了白色籽粒性状,D错误.
故选:D.
点评 本题考查基因分离定律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.对于性状分离形成的原因的理解是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东汕头金山中学高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于呼吸作用原理的应用,正确的是
A.慢跑等有氧运动不会造成乳酸积累
B.土壤及时松土透气可防止植物发酵
C.利用粮食和酵母菌在持续通气的情况下产生酒精
D.破伤风杆菌容易感染伤口表面并大量繁殖
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图①所处时期位于图②中的BC段中 | |
B. | 此细胞产生精子的概率是0 | |
C. | 图②中C→D形成的原因与着丝点的分裂有关 | |
D. | 图①时期核糖体活动旺盛 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脂肪 苏丹Ⅲ染液 红色 | |
B. | 葡萄糖 双缩脲试剂 砖红色沉淀 | |
C. | DNA 甲基绿吡罗红染色剂 红色 | |
D. | 线粒体(活) 健那绿 蓝绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物质P可能是二氧化碳 | B. | 物质Q可能表示钾离子 | ||
C. | 物质P和Q运出细胞都需要ATP | D. | 物质P和Q运出细胞都可能需要载体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可能是伴X遗传 | B. | 一定是显性遗传 | ||
C. | 可能是常染色体遗传 | D. | 个体4的致病基因不一定来自1 |
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