精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】人的褐眼对蓝眼为显性,某家庭的双亲皆为褐眼(B_),其甲、乙、丙三个孩子中,有一人是收养的(非亲生孩子)。甲和丙为蓝眼(bb),乙为褐眼。由此得出的正确结沦是(

A.控制双亲眼睛颜色的基因是杂合的

B.控制孩子乙眼睛颜色的基因是杂合的

C.该夫妇生一个蓝眼男孩的概率是1/4

D.孩子乙是亲生的,孩子甲或孩子丙是收养的

【答案】A

【解析】

已知人的褐眼对蓝眼为显性(用Bb表示),某家庭的双亲皆为褐眼(B_×B_),他们有甲(bb)、乙(B_)和丙(bb)三个孩子,其中有一人是收养的,但仍可根据甲或丙推断出双亲的基因型均为Bb

A、依题意:B_(褐眼)×B_(褐眼)→F1中一定有bb(蓝眼),因此双亲一定是杂合体,A正确;

B、根据以上分析可知,乙褐眼可能是杂合子也可能是纯合子,B错误;

C、根据以上分析可知,该夫妇生一个蓝眼男孩的概率是1/4×1/2=1/8C错误;

D、他们三个孩子只有一个非亲生,甲、丙为蓝眼,其中至少一个为亲生,但不能确定甲、乙、丙哪一个为非亲生的,D错误。

故选A

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】T细胞与吞噬细胞在识别过程中,多种跨膜分子在接触部位会形成一种特殊膜结构,称为免疫突触。研究表明,只有形成免疫突触的T细胞才能活化并增殖。下列相关叙述正确的是(

A.淋巴细胞在胸腺中分化为成熟的B细胞和T细胞

B.免疫突触部位的神经递质能够促进T细胞的活化

C.形成免疫突触的T细胞能够裂解靶细胞消灭抗原

D.每个成熟T细胞只带有识别一种抗原的特异受体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某化石采集队在甲、乙、丙三个不同地层内挖掘到许多化石,记录如下表。由此可初步推断这些地层按地质年代由远到近排列应是(

地层

形成化石的生物

甲地层

恐龙、始祖鸟、龟

乙地层

马、象、犀牛

丙地层

三叶虫、乌贼、珊瑚虫

A.丙、甲、乙B.乙、甲、丙C.甲、乙、丙D.乙、丙、甲

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】以下关于探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验,不正确的说法是

A.使实验更具说服力应设置不加酵母菌的培养液作对照

B.酵母菌个体小,逐个计数难,可采用抽样检测法

C.先吸取培养液于计数室,然后盖盖玻片观察

D.为保证结果可靠,需多次重复实验

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】已知某种花的花瓣有三种表型:大花瓣、中花瓣、小花瓣。受一对等位基因控制,且只有中花瓣个体自交才能产生小花瓣,则下列说法正确的是(

A.该花花瓣为大花瓣的都是纯合子

B.小花瓣有可能是杂合子

C.中花瓣自交后代出现三种表型,不能叫性状分离

D.中花瓣不一定是杂合子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】已知水稻的抗病(R)对易感病(r)为显性,有芒(B)对无芒(b)为显性。现有抗病有芒和易感病无芒两个品种,要想选育出稳定遗传的抗病无芒的新品种,从理论上分析,相对较容易的育种方法是

A.杂交育种B.单倍体育种

C.诱变育种D.多倍体育种

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某研究性学习小组调查人群中双眼皮和单眼皮(控制眼皮的基因用Aa表示)的遗传情况,统汁结果如下表所示:

组别

婚配方式

家庭 /

儿子/

女儿/

单眼皮

双眼皮

单眼皮

双眼皮

单眼皮

单眼皮

45

23

0

24

0

单眼皮

双眼皮

222

30

90

33

80

双眼皮

双眼皮

160

20

60

21

64

双眼皮

单眼皮

80

20

22

21

19

根据表中内容,分析回答下列问题:

1)根据表中第__________组调査结果,可判断这对相对性状中的隐性性状是__________

2)第二组柚样家庭中,父亲的基因型可能是_________________

3)第一组某家庭中,母亲去美容院通过外科手术将单眼皮变成双眼皮以后,该家庭生一个双眼皮孩子的概率为__________________________

4)幼儿黑蒙性白痴是一种严重的精神病,这是一种由常染色体上基因控制的隐性遗传病。一对正常的双亲生了一个患此病的女儿和一个正常的儿子,那么这个儿子携带此隐性基因的概率是____________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】五大类植物激素的部分生理效应如下表所示。下列叙述正确的是

种子萌发

顶端优势

果实生长

器官脱落

生长素

/

+

+

-

赤霉素

+

+

+

-

细胞分裂素

+

-

脱落酸

-

/

/

+

乙烯

/

/

-

+

注:“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用,“/”表示无明显作用。

A.在果实生长调节中具有协同作用的激素只有生长素、赤霉素

B.在调节种子萌发方面,赤霉素和细胞分裂素为拮抗作用

C.植物的生长发育过程是多种激素相互作用共用调节的

D.同一激素在植物生长发育的不同阶段引起的生理效应完全相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】南瓜的果实中白色(W)对黄色(w)为显性,盘状(D)对球状(d)为显性,两对基因是独立遗传的,下面哪一组杂交后代中结黄色盘状果实最多(

A.WwDd×wwddB.WWDd×WWddC.WwDd×wwDDD.WwDd×WwDd

查看答案和解析>>

同步练习册答案