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    一个细胞中染色体数为2N，有丝分裂后期的染色体数为a、减数第二次分裂中期的染色体数为a′、染色单体数为b、DNA分子数为c．图中属于该细胞有丝分裂后期和减数第二次分裂后期的分别是（　　）
    A、（1）（2）
    B、（1）（4）
    C、（2）（3）
    D、（2）（4）
    考点：有丝分裂过程及其变化规律,减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化
    专题：
    分析：据图分析，（1）图中a=2N、b=4N、c=4N，表示每条染色体上具有2条染色单体，处于有丝分裂的前期、中期和减数第一次分裂；（2）图中a=4N、b=0、c=4N，表示染色体数目加倍，处于有丝分裂的后期；（3）图中a=2N、b=0、c=4N，正常情况下染色单体存在时，数目和DNA数目相同，说明该柱形图不存在；图（4）中a=2N、b=0、c=2N，染色单体消失，而且染色体数目与体细胞相同，表示减数第二次分裂后期．
    解答： 解：一个细胞中染色体数为2N，有丝分裂后期染色体的着丝点分裂，染色体数加倍，染色单体消失，a=4N、b=0、c=4N，属于图（2）；
    减数分裂第二次分裂后期时已经不存在同源染色体，染色体的着丝点分裂，也不存在染色单体，故a=2N、b=0、c=2N，属于图（4）．
    故选：D．
    点评：本题有丝分裂和减数分裂过程中DNA、染色体、染色单体的数量变化，属于对识记、理解层次的考查，属于中档题，解答本题的关键是熟记细胞中染色体数目变化情况，有丝分裂过程中染色体变化：后期加倍（4N），平时不变（2N）；DNA变化：间期加倍（2N→4N），末期还原（2N）；染色单体变化：间期出现（0→4N），后期消失（4N→0），存在时数目同DNA．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A、培育单倍体所用的花药，可取自基因型为RrBb植株
    B、为获得上述植株，可采用基因型为RRbb和rrBB的两亲本进行杂交
    C、若在培养过程中，单倍体有一部分能自然加倍成为二倍体植株，该二倍体植株花粉表现为可育
    D、单倍体中自然加倍成二倍体的植株自花传粉后，其后代会出现性状分离

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    根据如图分析神经细胞，叙述错误的是（　　）
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    B、静息电位的形成可能与膜上的②、⑤等载体有关
    C、若此图为突触后膜，则突触间隙位于图示膜的A面
    D、若将神经细胞膜的磷脂层平展在空气-水界面上，③与水面接触

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    某个研究性学习小组，对哈蜜瓜种子的萌发过程进行研究，右图是他们根据实验结果绘制的曲线图，其中QCO2表示CO2的释放量，QO2表示O2的吸收量．下列解释中，不正确的是（　　）
    A、在种子萌发的初期，有酒精生成
    B、在胚根长出之后，细胞中的ATP浓度会逐渐上升
    C、种子在萌发30h之后，热量的释放呈上升趋势
    D、在种子萌发的过程中，DNA和RNA的总量都在增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某婴儿不能消化牛奶，经检查发现其乳糖酶分子中有一个氨基酸改变而导致乳糖酶失活，发生这种现象的根本原因是（　　）
    A、缺乏吸收某种氨基酸的能力
    B、不能摄取足够的乳糖酶
    C、乳糖酶基因有一个碱基对被替换
    D、乳糖酶基因缺失一个碱基对

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是科学家对水稻根进行单侧光照后的生长情况，下表表示处理后的实验数据．下列对单侧光处理后的推测不正确的是（　　）
    实验结果
    处理方法
    弯曲角度（α）
    强光 35.5°
    弱光 17.5°
    黑暗 0°
    A、生长素分布不均可能是生长素向背光侧运输的结果
    B、水稻根向光弯曲的角度随光照强度的增加而增大
    C、背光侧生长素对根的生长起抑制作用
    D、生长素对根生长的作用具有两重性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某山区实施退耕还林后，群落经过数十年的演替发展为树林．如图甲、乙、丙分别表示群落演替的三个连续阶段中，优势植物种群数量变化情况．下列说法错误的是（　　）
    A、实施退耕还林等措施后，可增大部分野生动植物种群的环境容纳量
    B、甲、乙、丙为竞争关系，第3阶段群落具有明显的垂直分层现象
    C、A点时甲种群的年龄结构为稳定型、丙种群的最大增长率在B点
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    课外活动小组的同学研究了培养皿中的大肠杆菌菌落的生长情况．他们研究的是生命系统的（　　）
    A、个体水平B、种群水平
    C、群落水平D、生态系统

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