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5.人体内环境的相对稳定对机体正常生命活动非常重要,如图表示内环境稳态的神经-体液-免疫调节网络.
(1)图中糖皮质激素的分泌受下丘脑、垂体控制,此调节机制为分级调节;大量注射糖皮质激素后,会导致ACTH的分泌量减少.长期精神忧郁会引起CRH分泌增加,导致肾上腺分泌糖皮质激素增多,抑制免疫系统,因此容易引起感染或肿瘤.
(2)血糖平衡中枢位于下丘脑,血糖消耗的主要途径是氧化分解.糖尿病有Ⅰ、Ⅱ两种类型,Ⅰ型糖尿病若是因胰岛B细胞被当做抗原攻击而形成的,则此类疾病在免疫学上称为自身免疫病;Ⅱ型糖尿病表现为组织细胞对胰岛素的敏感性降低.现有甲(正常)、乙(Ⅰ型)、丙(Ⅱ型)三人,一次口服较多的葡萄糖后,三人的胰岛素分泌量由低到高的顺序为乙、甲、丙.
(3)人体大量出汗时,血浆渗透压将升高,从而导致抗利尿激素分泌增加.

分析 据图分析:寒冷、精神因素等可以使神经系统兴奋作用于下丘脑,促进下丘脑释放激素作用于垂体,使垂体分泌的激素作用于肾上腺,促进肾上腺分泌糖皮质激素抑制免疫系统,同时感染可以刺激免疫系统并释放细胞因子,细胞因子有可以刺激免疫系统和下丘脑产生相应的活动.

解答 解:(1)糖皮质激素的分泌受下丘脑、垂体控制,此调节机制称为激素的分级调节.大量注射糖皮质激素后,通过负反馈调节会导致ACTH的分泌量减少.长期精神忧郁会引起CRH分泌增加,导致肾上腺分泌糖皮质激素增多,抑制免疫系统,容易引起感染或肿瘤.
(2)系统平衡的调节中枢位于下丘脑,血糖消耗的主要途径主要是通过呼吸作用氧化分解.因胰岛B细胞被当做抗原攻击而形成的糖尿病属于自身免疫病.一次口服较多的葡萄糖后,Ⅱ型糖尿病为组织细胞对胰岛素的敏感性降低,高浓度的血糖刺激胰岛B细胞分泌较多的胰岛素,正常人的血糖浓度升高后,胰岛素分泌会有所增加,Ⅰ型糖尿病是因胰岛B细胞被当做抗原攻击而形成的,高浓度的胰岛素刺激不会引起胰岛素分泌的增加,所以三人的胰岛素分泌量由低到高的顺序为乙、甲、丙.
(3)人体出汗时,细胞外液渗透压升高,即血浆渗透压升高,刺激下丘脑分泌够多的抗利尿激素促进肾小管和肾集合管对水分的重吸收以维持机体水盐平衡.
故答案为:
(1)分级调节   减少   分泌糖皮质激素增多,抑制免疫系统
(2)下丘脑   氧化分解   自身免疫病   乙、甲、丙
(3)升高   抗利尿

点评 本题主要考查激素的分级调节与反馈调节,意在强化学生对激素分泌的相关知识的理解与运用.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.图为某个色盲家族的遗传系谱图,色盲基因是b,请回答:(图中□表示男正常,○表示女正常,表示男色盲,表示女色盲.)
(1)11号的色盲基因来自于1代个体中的2号.
(2)在系谱图中可以肯定为女性携带者的一共有人,她们是2、4、7、9、10.
(3)7号和8号再生一个患病儿子的机率为$\frac{1}{4}$.
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17.如图为细胞中合成蛋白质的示意图,下列说法正确的是(  )
A.该过程的模板是核糖核苷酸,原料是20种游离的氨基酸
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13.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件,如血糖的平衡是各种组织和器官正常工作的重要保障.如图是血糖调节过程示意图,请分析回答问题:

(1)细胞与外界环境进行物质交换的媒介是内环境(细胞外液).
(2)图中物质A、B分别是神经递质、胰岛素,由此判断血糖调节过程属于神经-体液调节,其中胰岛B细胞属于效应器(填反射弧中某一结构).
(3)胰岛B细胞分泌的胰岛素弥散到内环境中,但仅作用于靶细胞,原因是只有靶细胞上才有与胰岛素结合的特异性受体.
(4)经检测发现某糖尿病患者血液中存在异常抗体(抗体1、抗体2),从免疫学的角度分析,这两种异常抗体引起的糖尿病都属于自身免疫病.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

20.下列关于细胞主要化学成分的叙述,正确的是(  )
A.蛋白质结构多样性只与氨基酸的种类和数目有关
B.DNA的基本单位是脱氧核苷酸
C.胆固醇、性激素属于脂类
D.乳糖和纤维素都属于多糖,单体都是葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.果酒变酸、泡菜坛液面的一层白膜、腐乳外部致密的一层“皮”,与其相关的微生物分别是(  )
A.醋酸菌、乳酸菌、毛霉B.醋酸菌、霉菌、毛霉
C.醋酸菌、酵母菌、毛霉D.酵母菌、醋酸菌、毛霉

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图为中心法则图解,有关分析错误的是(  )
A.d过程为逆转录,需要逆转录酶的参与
B.c过程只需要tRNA参与
C.a过程需要4种游离的脱氧核苷酸作为原料
D.在线粒体中可发生a、b、c过程

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.人的性别决定是在(  )
A.形成受精卵时B.受精卵分裂时C.胎儿出生时D.胎儿发育时

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.某研究小组在南极冰层中发现一种全新的病毒,为探究该病毒的遗传物质是DNA还是RNA,做了如下实验.回答下列问题:
(1)材料用具:该病毒核酸提取物、DNA酶、RNA酶、小白鼠及等渗生理盐水、注射器等.
(2)实验步骤:
①取健康且生长状况基本一致的小白鼠若干,随机均分成四组,编号分别为A、B、C、D.
②补充完整下表,并将配制溶液分别注射入小白鼠体内.
组别ABCD
注射
溶液
该病毒核酸
提取物和
RNA酶
该病毒核酸
提取物和
 
DNA酶 
该病毒核酸
提取物
生理盐水
③相同条件下培养一段时间后,观察比较各组小白鼠的发病情况.
(3)结果预测及结论:
①A、C组发病,B、D组未发病,说明DNA是该病毒的遗传物质;
②B、C组发病,A、D组未发病,说明RNA是该病毒的遗传物质.
(4)从注射的物质看,该探究实验所依据的生物学原理是酶具有专一性;从实验现象预测和相关判断看,该实验依据的生物学原理是核酸控制生物的性状.
(5)若该病毒的遗物物质为DNA,则其彻底水解产物有6种.

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