分析 据图分析:寒冷、精神因素等可以使神经系统兴奋作用于下丘脑,促进下丘脑释放激素作用于垂体,使垂体分泌的激素作用于肾上腺,促进肾上腺分泌糖皮质激素抑制免疫系统,同时感染可以刺激免疫系统并释放细胞因子,细胞因子有可以刺激免疫系统和下丘脑产生相应的活动.
解答 解:(1)糖皮质激素的分泌受下丘脑、垂体控制,此调节机制称为激素的分级调节.大量注射糖皮质激素后,通过负反馈调节会导致ACTH的分泌量减少.长期精神忧郁会引起CRH分泌增加,导致肾上腺分泌糖皮质激素增多,抑制免疫系统,容易引起感染或肿瘤.
(2)系统平衡的调节中枢位于下丘脑,血糖消耗的主要途径主要是通过呼吸作用氧化分解.因胰岛B细胞被当做抗原攻击而形成的糖尿病属于自身免疫病.一次口服较多的葡萄糖后,Ⅱ型糖尿病为组织细胞对胰岛素的敏感性降低,高浓度的血糖刺激胰岛B细胞分泌较多的胰岛素,正常人的血糖浓度升高后,胰岛素分泌会有所增加,Ⅰ型糖尿病是因胰岛B细胞被当做抗原攻击而形成的,高浓度的胰岛素刺激不会引起胰岛素分泌的增加,所以三人的胰岛素分泌量由低到高的顺序为乙、甲、丙.
(3)人体出汗时,细胞外液渗透压升高,即血浆渗透压升高,刺激下丘脑分泌够多的抗利尿激素促进肾小管和肾集合管对水分的重吸收以维持机体水盐平衡.
故答案为:
(1)分级调节 减少 分泌糖皮质激素增多,抑制免疫系统
(2)下丘脑 氧化分解 自身免疫病 乙、甲、丙
(3)升高 抗利尿
点评 本题主要考查激素的分级调节与反馈调节,意在强化学生对激素分泌的相关知识的理解与运用.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该过程的模板是核糖核苷酸,原料是20种游离的氨基酸 | |
B. | 最终合成的肽链②③④⑤在结构上各不相同 | |
C. | 合成①的场所在细胞核,形成⑥的场所在细胞质 | |
D. | 该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 蛋白质结构多样性只与氨基酸的种类和数目有关 | |
B. | DNA的基本单位是脱氧核苷酸 | |
C. | 胆固醇、性激素属于脂类 | |
D. | 乳糖和纤维素都属于多糖,单体都是葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 醋酸菌、乳酸菌、毛霉 | B. | 醋酸菌、霉菌、毛霉 | ||
C. | 醋酸菌、酵母菌、毛霉 | D. | 酵母菌、醋酸菌、毛霉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | d过程为逆转录,需要逆转录酶的参与 | |
B. | c过程只需要tRNA参与 | |
C. | a过程需要4种游离的脱氧核苷酸作为原料 | |
D. | 在线粒体中可发生a、b、c过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | A | B | C | D |
注射 溶液 | 该病毒核酸 提取物和 RNA酶 | 该病毒核酸 提取物和 DNA酶 | 该病毒核酸 提取物 | 生理盐水 |
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