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    据中新网2011年10月26日报道，因为食用遭李斯特菌（一种常见的土壤腐生细菌）污染的香瓜，全美死亡人数已经上升到28人．这是美国10多年来最严重的食物中毒事件．下列相关叙述正确的是（　　）
    A、李斯特菌的遗传物质主要存在于细胞核中
    B、在生命系统的层次中李斯特菌只属于细胞层次
    C、李斯特菌的代谢类型是异养型
    D、李斯特菌可通过染色体变异来产生新类型
    考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
    专题：
    分析：分析题干的信息：李斯特菌（一种常见的土壤腐生细菌），细菌属于原核生物，原核生物和真核生物结构的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA，原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核，也没有线粒体、内质网、高尔基体等复杂的细胞器．
    解答： 解：A、细菌没有细胞核，A错误；
    B、在生命系统的层次中李斯特菌属于细胞和个体层次，B错误；
    C、由于李斯特菌属于腐生细菌，所以李斯特菌的代谢类型是异养型，C正确；
    D、细菌没有染色体，不能发生染色体变异，D错误．
    故选：C．
    点评：本题难度不大，属于考纲中识记、理解层次的要求，考查了原核生物和真核生物的异同点、生命系统的结构层次、生物变异的类型等方面的知识，要求考生具有扎实的基础知识，并构建一定的知识网络．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学根据下表要求所示制成临时装片进行有关实验．
    组别材料实验条件观察内容
    A浸泡过的花生种子清水、苏丹Ⅳ染液、
    50%酒精    		细胞中着色的小颗粒
    B人的口腔上皮细胞X染液线粒体
    C菠菜叶清水叶绿体
    D人的口腔上皮细胞8%盐酸、甲基绿吡罗红混合染色剂DNA和RNA在细胞中的分布
    E紫色洋葱鳞片叶外表皮清水、15%盐酸、0.3g/mL蔗糖溶液质壁分离
    将上述各组实验材料按表中实验条件进行相关处理后，制成临时装片，放在显微镜下观察．分析回答：
    （1）B组实验的X染液是
     
    ，显微镜下看到的线粒体呈蓝绿色，此时的细胞是
     
    （死、活）细胞．
    （2）在C组实验中，要选取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮，原因是
     
    ．
    （3）D组实验中观察到的现象是
     
    ．
    （4）在E组实验中，显微镜下看不到质壁分离现象，原因是
     
    被破坏，失去了选择透过性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    艾滋病的主要传播媒介是（　　）
    A、血液和精液
    B、握手和拥抱
    C、衣物和卧具
    D、空气和食物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于物理模型的说法正确的是（　　）
    A、通过抽象的形式来表达认识对象的特征
    B、把事物的共同特点抽出来加以概括
    C、用空间形式和数量关系来描述认识对象的特征
    D、以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞膜“流动镶嵌模型”的叙述错误的是（　　）
    A、以脂双层作为细胞膜的基本骨架
    B、脂双层中的两层并不是完全相同的
    C、膜蛋白和磷脂分子都有水溶性和脂溶性部分
    D、膜蛋白和磷脂分子在膜中具有一样的流动速率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人的体温调节中枢位于（　　）
    A、下丘脑B、骨髓
    C、大脑D、垂体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    与生物膜所特有的表面特性与活性形成无直接关系的是（　　）
    A、生物膜的粘附（粘附物质如蛋白多糖、糖蛋白等）
    B、生物膜的选择通透性（如载体蛋白、通道蛋白等）
    C、细胞内许多生物活性物质都是蛋白质（如抗体、血红蛋白、蛋白酶）
    D、特异的受体反应（如淋巴细胞的受体蛋白的种类和数目）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于DNA复制的叙述，正确的是（　　）
    A、在细胞分裂间期，复制时遵循的碱基互补配对原则是A与T配对，G与C配对
    B、DNA通过一次复制后产生四个DNA分子
    C、DNA双螺旋结构全部解链后，开始与原来DNA的一条链为模板复制新的DNA
    D、单个脱氧核苷酸在RNA聚合酶的作用下连接合成新的子链

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    两种不同的海绵动物，使其细胞分散．然后将这些细胞掺在一起混合培养，发现只有同种细胞才能结合，这一事实体现了（　　）
    A、细胞的接触抑制B、细胞识别
    C、细胞免疫D、细胞融合

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