A. | 组成肽键的化学元素不同 | |
B. | 组成蛋白质的氨基酸种类和排列顺序不同 | |
C. | 组成蛋白质的肽链数目不同 | |
D. | 蛋白质的空间结构不同 |
分析 1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸,其结构通式是,即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这个碳原子还连接一个氢和一个R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链,而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一个氨基酸分子的氨基(-NH2)相连接,同时脱出一分子水的过程;连接两个氨基酸的化学键是肽键,其结构式是-CO-NH-,氨基酸形成多肽过程中产生的肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数.
3、蛋白质的结构具有多样性,在细胞中承担的功能也多样,蛋白质结构多样性的直接原因:构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构千差万别.
解答 解:A、蛋白质中肽键的结构式是-CO-NH-,不同蛋白质中组成肽键的化学元素是相同的(均为C、H、O、N),组成肽键的化学元素不是造成蛋白质结构多样性和生理功能差异的原因,A正确;
B、组成蛋白质的氨基酸种类和排列顺序不同,是造成蛋白质结构多样性和生理功能差异的原因之一,B错误;
C、组成蛋白质的肽链数目不同,是造成蛋白质结构多样性和生理功能差异的原因之一,C错误;
D、蛋白质的空间结构不同,是造成蛋白质结构多样性和生理功能差异的原因之一,D错误.
故选:A.
点评 本题考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合的知识,考生识记蛋白质合成的过程、明确蛋白质结构具有多样性的直接原因是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省高一下第二次段考生物卷(解析版) 题型:选择题
一对表现正常的夫妇,生了一个既患白化病又红绿色盲的男孩,请问这对夫妇再生一个表现正常的孩子的几率是多少?
A.1/16 B.3/18 C.7/16 D.9/16
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞X表示红细胞,细胞Y表示肝细胞 | |
B. | A、B、C、D共同构成了细胞外液 | |
C. | 毛细血管壁细胞直接生活的内环境是A和B | |
D. | 氧气浓度大小为细胞X>A>B>细胞Y |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 碘液、斐林试剂 | B. | 双缩脲试剂、斐林试剂 | ||
C. | 碘液、双缩脲试剂 | D. | 双缩脲试剂、苏丹Ⅲ染液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 机体B细胞首次接触到尘土中过敏原后,进行一系列增殖分化,形成浆细胞并产生抗体 | |
B. | 该症状是一种过敏反应,一般对机体组织不会造成损伤 | |
C. | 过敏反应虽然反应强烈,但一般不会引起个体死亡 | |
D. | 要避免该症状再次出现,应避免再次接触同类过敏原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图表示减数第一次分裂后期,染色体数目是此动物体细胞的两倍 | |
B. | 乙图中A与a是一对等位基因,即表明该细胞正发生同源染色体分离 | |
C. | 丙图所示细胞分裂产生的子细胞是精细胞,并且遗传信息基本相同 | |
D. | 甲图所示细胞若发生2与3的片段交换,则此变异为基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖酵解释能减少 | B. | 氧气消耗量减少 | ||
C. | 葡萄糖分解产生的丙酮酸增多 | D. | CO2生成量减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用含32P的培养基直接培养噬菌体 | |
B. | 先用含32P的培养基培养细菌,再用含32P的细菌培养噬菌体 | |
C. | 用含32P的活鸡胚培养噬菌体 | |
D. | 以上三种方法都可以 |
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