某生物兴趣小组开展DNA粗提取的相关探究活动。具体步骤如下：
材料处理：称取新鲜的花菜、辣椒和蒜黄各2份，每份10 g。剪碎后分成两组，一组置于20 ℃、另一组置于－20 ℃条件下保存24 h。
DNA粗提取：
第一步：将上述材料分别放入研钵中，各加入15 mL研磨液，充分研磨，用两层纱布过滤，取滤液备用。
第二步：先向6只小烧杯中分别注入10 mL滤液，再加入20 mL体积分数为95%的冷酒精，然后用玻璃棒缓缓地向一个方向搅拌，使絮状物缠绕在玻璃棒上。
第三步：取6只试管，分别加入等量的2 mol/L的NaCl溶液溶解上述絮状物。
DNA检测：在上述试管中各加入4 mL二苯胺试剂。混合均匀后，置于沸水中加热5 min，待试管冷却后比较溶液的颜色深浅，结果如下表。
| 材料保存温度 | 花菜 | 辣椒 | 蒜黄 |
| 20 ℃ | ＋＋ | ＋ | ＋＋＋ |
| －20 ℃ | ＋＋＋ | ＋＋ | ＋＋＋＋ |
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
在做“植物细胞的吸水和失水”的探究实验时，将复原后的细胞继续置于清水中，植物细胞不会因吸水而张破；可当把因失水而皱缩的红细胞置于清水中时,红细胞恢复原状后会因继续吸水而破裂。产生这种差别的原因是
| A．植物细胞的细胞膜比红细胞的细胞膜坚韧 |
| B．植物细胞有细胞壁，红细胞没有 |
| C．植物细胞有液泡，红细胞没有 |
| D．植物细胞能对吸水进行调节，红细胞不能 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
关于ATP与ADP相互转化的叙述正确的是
| A．物质和能量的变化是可逆的 |
| B．物质和能量的变化均不可逆 |
| C．物质变化可逆，能量变化不可逆 |
| D．物质变化不可逆，能量变化可逆 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
在有氧呼吸过程中，水分子参与反应的过程和生成水分子的过程分别在（ ）
| A．第一阶段和第二阶段 | B．第二阶段和第三阶段 |
| C．第一阶段和第三阶段 | D．第三阶段和第二阶段 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列关于无机盐在细胞中的作用的叙述，错误的是
| A．是某些复杂化合物的重要成分 |
| B．是细胞中的能源物质之一 |
| C．能维持生物体的生命活动 |
| D．能维持细胞的形态和功能 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如图甲、乙表示真核生物遗传信息传递的两个过程，图丙为其中部分片段的放大示意图。以下分析正确的是
| A．图中酶1和酶2是同一种酶 |
| B．图乙所示过程在高度分化的细胞中不会发生 |
| C．图丙中b链可能是构成核糖体的成分 |
| D．图丙是图甲的部分片段放大 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能，下列分析与相关原理不符的是( )。
| A．在捕食链中，各营养级获得能量的方式及能量的用途基本相同 |
| B．枯枝败叶中储存的能量，不能被植物直接利用 |
| C．在生态系统中，能量作为动力，使物质能够不断在生物群落和无机环境中循环 |
| D．生态系统的信息传递不都是沿食物链进行的 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
科研人员为探究生长素对根尖生长的影响，以琼脂块和水稻根尖为材料进行了如下实验。下列有关叙述正确的是( )。
| 组别 | 对根的处理方式 | 生长状况 |
| 1 | 黑暗 | 竖直生长 |
| 2 | 单侧光照射 | 背光弯曲生长 |
| 3 | 黑暗(一侧贴琼脂块) | 竖直生长 |
| 4 | 黑暗(一侧贴含10－8 mol/L生长素的琼脂块) | 向贴琼脂块一侧生长 |
| 5 | 黑暗(一侧贴含10－6 mol/L生长素的琼脂块) | ？ |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
生物的多样性有助于提高生态系统的稳定性，其原因不包括( )。
| A．复杂生态系统中的个体出生率和死亡率相近 |
| B．物种多的生态系统中包含着复杂的负反馈调节机制 |
| C．生物种类多，营养结构复杂，自我调节能力强 |
| D．一种生物大量减少，它在食物链中的位置可以由这个营养级的其他生物来取代 |
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