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下列有关实验操作方法或结果的叙述,正确的一组是
①检测还原糖时最好用番茄汁代替苹果汁做实验材料
②用光学显微镜观察质壁分离时,可看到细胞壁、细胞膜和染色体
③用纸层析法分离色素时,胡萝卜素在层析液中溶解度最大
④运用模拟的方法,可探究细胞大小与物质运输效率的关系
⑤在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞中DNA的分布时,应保持细胞的活性
⑥人的口腔上皮细胞经健那绿染液染色后,可以看到呈蓝绿色的线粒体

A.①②③ B.②③⑤ C.②④⑥ D.③④⑥ 

D

解析试题分析:检测还原糖时,因为番茄汁呈红色,影响实验结果,因此不能用番茄汁代替苹果汁, 故①错误;观察质壁分离时,可以看到细胞壁,但是看不到细胞膜和染色体,故②错误;用纸层析法分离色素时,胡萝卜素扩散速率最快,因此溶解度最大,故③正确;可以用琼脂块模拟的方法探究细胞大小和物质运输效率的关系,故④正确;观察细胞中DNA分布时,需要水解、冲洗、染色等步骤,细胞已经死亡,故⑤错误;人的口腔上皮细胞经过健那绿染色后,线粒体被染成蓝绿色,故⑥正确。综上所述,D正确。
考点:本题考查实验方法的有关知识,意在考查考生理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生物技术实践的叙述,不正确的是

A.制作果醋时应不断通入无菌空气 
B.在土壤中分解尿素的细菌的分离和计数实验中,应采用平板划线法 
C.腐乳制作过程中,料酒的用量过多,后期成熟时间延长 
D.利用DNA和蛋白质在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同提取DNA 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关酶的叙述正确的是

A.所有的酶都可以与双缩脲试剂反应呈现紫色
B.激素可以影响靶细胞内酶的合成
C.并不是所有的活细胞都存在酶
D.酶在高温、低温、过酸、过碱条件下均会变性而失活

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是(  )

A.小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞
B.小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株
C.玉米种子萌发长成新植株
D.胡萝卜韧皮部细胞经组织培养发育成新植株

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某植物(其叶片如图一所示)放在黑暗中两天后,根据图二所示处理叶片。然后将整株植物置于阳光下4 h,取该叶片经酒精脱色处理后,滴加碘液(棕黄色)显色,下列有关该实验结果和现象的描述正确的是(  )

图一 正常叶片示意图

图二 实验装置图
①X和Y两部分对照实验能证明光合作用需要CO2 ②W和Y两部分对照实验能证明光合作用需要叶绿素 ③显色后X为蓝色,Y为棕黄色 ④木塞处所显颜色与前期暗处理无关

A.①②B.①③
C.②④D.③④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下表为常用的限制性核酸内切酶及其识别序列和切割位点(注:表中Y为C或T,R为A或G)。据表分析,可以得到的结论是(  )

限制酶名称
 
识别序列和
切割位点
 
限制酶名称
 
识别序列和
切割位点
 
BamHⅠ
 
GGATCC
 
KpnⅠ
 
GGTACC
 
EcoRⅠ
 
GAATTC
 
Sau3AⅠ
 
GATC
 
HindⅡ
 
GTYRAC
 
SmaⅠ
 
CCCGGG
 
A.限制酶的切割位点在识别序列的中间
B.限制酶切割后都形成黏性末端
C.不同限制酶切割后形成的黏性末端都相同
D.一种限制酶可能识别多种核苷酸序列

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

右图为神经-肌肉连接示意图。黑点(●)表示神经元胞体,①~⑦表示神经纤维。肌肉受到刺激不由自主地收缩,大脑也能产生感觉。下列说法错误的是(  )

A.大脑支配肌肉运动的兴奋传导途径依次是⑥⑤④
B.肌肉受刺激不由自主收缩的兴奋传导途径依次是①②③
C.兴奋只能由⑦传递至③而不能由③传递至⑦
D.肌肉受到刺激,大脑产生感觉的兴奋传导途径依次是④⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图为动物的生理过程示意图,下列相关分析中,错误的是(  )

A.激素X是促性腺激素,激素Y为雌性激素
B.激素Y到达靶细胞后,其跨膜运输方式是主动运输
C.该生理过程受神经、体液共同调节
D.长期注射激素Y会导致性腺衰退

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示信号传导的一种方式。甲表示产生信息分子X的细胞,乙是X的靶细胞。下列对应关系合理的是(  )

A.甲是感受器细胞,乙是肌细胞,X使乙发生膜电位的变化
B.甲是下丘脑细胞,乙是垂体细胞,X促进乙分泌促激素释放激素
C.甲是胰岛A细胞,乙是肌细胞,X促进乙中储能物质水解
D.甲是甲状腺细胞,乙是肝脏细胞,X加快乙的新陈代谢

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