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    5．在植物组织培养过程中，植物激素的作用是（　　）
    A．启动并促进细胞的分裂、脱分化和再分化
    B．供应植物组织生长营养物质
    C．促进植物幼苗合成叶绿素
    D．诱导愈伤组织细胞再分化形成根

    分析 植物组织培养时，通过调节生长素和细胞分裂素的比值能影响愈伤组织分化出根或芽．生长素用量比细胞分裂素用量，比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成．比值适中时，促进愈伤组织的生长．

    解答 解：A、植物组织培养时，通过调节生长素和细胞分裂素的比值能影响愈伤组织分化出根或芽．生长素用量比细胞分裂素用量，比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成．比值适中时，促进愈伤组织的生长，A正确；
    B、植物激素不能提供营养，B错误；
    C、植物激素可以诱导芽的分化，但是不能促进幼苗合成叶绿素，C错误；
    D、植物激素可以诱导愈伤组织细胞再分化形成根和芽，还能诱导外植体脱分化形成愈伤组织，D错误．
    故选：A．

    点评 本题主要考查学生对知识的理解和记忆能力．1、细胞分裂素和生长素的使用顺序不同，培养的结果不同．先使用生长素，再使用细胞分裂素，有利于细胞分裂，但细胞不分化；先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂又分化；两者同时使用，细胞分化频率提高．2、生长素和细胞分裂素的使用比例不同，培养的结果不同．生长素和细胞分裂素的比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成；比值适中时，促进愈伤组织的生长．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省遂宁市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•遂宁期末）黄瓜幼苗的生长是多种植物激素相互作用的结果．下图是黄瓜幼苗体内赤霉素（GA）、乙烯对生长素（IAA）的影响示意图，由此不能得出的结论是（ ）

    A．GA是通过生长素而促进幼苗生长的

    B．IAA与乙烯对幼苗的生长起拮抗作用

    C．GA含量的改变，会影响IAA含量的变化

    D．IAA促进生长的原理是促进细胞伸长生长

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省高一上期末仿真生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•成都校级期末）图1中A、B分别代表处于清水和溶液X中的紫色洋葱外表皮细胞；图2表示B中 2的结构模型，其中a～d表示物质跨膜运输的方式．请回答下列问题：

    （1）B中的 （填标号）构成的结构相当于一层半透膜．此结构在A→B的过程中逐渐缩小，这体现图2结构具有一定的 ．科学家用含有Mg2+、Ca2+和SiO44﹣的培养液培养番茄，一段时间后，番茄吸收了大量的Mg2+、Ca2+，却几乎不吸收SiO44﹣．这说明图2的功能特点是 ．

    （2）图2所示为细胞膜的 模型，其基本支架是 （填字母）．为了提取纯净的细胞膜，较理想的材料是 ．

    （3）若洋葱长时间被水淹没，则A细胞呼吸的产物可通过图2中 的方式排出．

    （4）若溶液X为1mol/L的KNO3溶液，观察到细胞状态变化为A→B→A，此变化过程中物质跨膜运输的方式依次为图2中的 ．某同学同样用KNO3溶液处理紫色洋葱外表皮细胞，观察细胞状态变化却始终为A→B，最可能的原因是 ．

    （5）若把引起50%左右的细胞发生初始质壁分离的外界溶液浓度称为细胞液的等渗浓度．表是某同学用不同浓度的蔗糖溶液、在不同作用时间下，记录一个视野中的紫色洋葱外表皮细胞发生质壁分离的数量（已知视野中共有细胞40个）：

    该表皮细胞液的浓度相当于蔗糖溶液哪一浓度？ （填编号）；蔗糖溶液作用的最佳时间约为 秒．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．在洋葱根尖细胞中DNA存在于（　　）
    A．细胞核、线粒体、叶绿体B．细胞核、叶绿体
    C．细胞核、线粒体D．线粒体、叶绿体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列有关“菊花的组织培养”实验说法不正确的是（　　）
    A．微生物的培养基以有机营养为主，MS培养基则需提供大量无机营养
    B．生长素比细胞分裂素比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成
    C．外植体的消毒既要考虑效果，又要考虑植物的耐受能力，接种时茎段不能倒插
    D．培育出的试管苗长出绿叶后，即可大田推广种植

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．某蛋白质分子由7条肽链组成，共935个氨基酸分子，在合成该蛋白质分子过程中，形成的肽键和水分子数分别是（　　）
    A．928和928个B．942和942个C．928和942个D．934和934个

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．从黄岑根中提取的黄酮类化合物具有很高的药用价值，某科研机构开展了赤霉素和矮壮素（植物生长调节剂，抑制赤霉素合成）匝黄岑种植中的应用研究．

    实验步骤：
    第一步：移栽发育状况良好且相似的的黄芩幼苗若干株于花盆中，随机均分成3组：A组（喷施2mL清水）、B组（喷施2mL200mg/L矮壮素）和C组（喷施2mL　200mg/L赤霉素）．
    第二步：施药后第26天，分组逐株测定植株高度、烘干后称重地下部分（茎和叶），并从根中提取黄酮类成分，测定其含量．
    第三步：计算各类测量数据的平均值，将所得结果绘制成图．
    请分析回答下列问题：
    （1）完善上述实验步骤：
    ①发育状况良好且相似的
    ②喷施2mL200mg/L矮壮素；
    ③计算各类测量数据的平均值．
    （2）在该研究中，矮壮素并未使植株出现矮化，其原因最可能是：矮壮素的作用是抑制赤霉素的生物合成，而植物体内已有的赤霉素在一定时间内仍发挥作用．
    （3）据图分析，分别喷施矮壮素、赤霉素会使用单株黄岑的黄酮类成分含量减少．
    A．减少、减少  B．减少、基本不变  C．基本不变、增加  D．增加、增加
    因此，为了提高黄酮类物质产量，在黄芩种植中应给出的建议是：在黄芩的种植中不宜使用矮壮素和赤霉素．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．I为研究不同光照强度下水稻的光合作用，某实验室人员将水稻幼苗固定于无底反应瓶中进行实验，实验装置如图一所示．

    实验原理：该装置中水稻苗光合作用产生的气体，可使浮力增大，使天平指针发生偏转．
    实验步骤：①调节天平平衡；
    ②用100W的灯泡作为光源，先将灯泡置于距装置20厘米处，15分钟后观察并记录指针偏转方向和格数
    ③加大灯泡与装置间距离，过15分钟再观察记录
    ④连续重复步骤③．实验结果如图二所示，请回答下列问题：
    请据实验结果分析回答：
    （1）B点与A点比较，光合作用强度较大的是A点，指针偏转的方向是向右．
    （2）C点表示的是光合作用强度与呼吸作用强度相等．
    （3）CD段形成的原因是呼吸作用强度大于光合作用强度，与C点相比较，D点指针向左偏转．
    （4）若此曲线与横轴相交于E点，则E点的含义是光合作用产生的氧气被呼吸作用消耗到和实验开始时的氧气浓度相等．
    （5）若用此装置测定水稻幼苗的呼吸强度，需要对此装置进行处遮光或黑暗．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省高一上期末仿真生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014秋•辽宁期末）下列有关叶绿体和线粒体的比较，错误的是（ ）

    A．在叶绿体中，与光合作用有关的色素都分布在类囊体的薄膜上

    B．在线粒体和叶绿体中都有产生、消耗[H]的过程

    C．叶绿体在光下合成ATP，线粒体在黑暗中合成ATP

    D．线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒

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