在利用质壁分离和质壁分离复原的方法测定紫色万年青叶表皮细胞的浓度实验中,将紫色万年青的叶表皮细胞分别浸入不同浓度(A~F)的硝酸钾溶液中。5min后,观察各叶片表皮细胞的质壁分离及复原的实验结果如下:
叶片表皮细胞 | A | B | C | D | E | F |
硝酸钾溶液/ (mol·L-1) | 0.11 | 0.12 | 0.125 | 0.13 | 0.14 | 0.50 |
质壁分离程度 | 未分离 | 未分离 | 开始分离 | 分离 | 显著分离 | 显著分离 |
质壁分离复原 | 未复原 | 未复原 | 自动复原 | 自动复原 | 被诱导复原 | 不复原 |
根据实验结果分析并回答下列问题:
(1)质壁分离指的是___________。分离后,在该实验中,质壁之间充满的是_________。
(2)在C和D的浓度下,叶片表皮细胞发生的质壁分离会自动复原的原因是______________。
(3)在F浓度下,当叶片细胞发生质壁分离后,用清水不能使其复原,原因是____________。
(4)根据该实验结果,万年青叶片表皮细胞的浓度约在____________之间。
科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省哈尔滨市高三12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
调查是生物学实验研究中的重要环节,下列关于调查的叙述中正确的是
A.土壤中小动物丰富度的调查可用取样器取样,丰富度与物种数有关
B.调查培养液中酵母菌种群数量变化:样液滴入血细胞计数板后需盖盖玻片,再用显微镜观察
C.标志重捕法是经两次捕捉进行的物种数量的调查,此方法解决了活动性不强的动物取样方法上难题
D.用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内和在相对两条边上的菌体
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科目:高中生物 来源:2015年湖南省株洲市高一下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面所说的四种情况,从生命系统的结构层次来分析,各自对应的是( )
①池塘中的一个衣藻 ②池塘中的所有生物 ③池塘中的所有衣藻 ④池塘
A.个体、种群、群落、生态系统 B.个体、群落、种群、生态系统
C.细胞、种群、群落、生态系统 D.细胞、种群、个体、生态系统
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高二期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
五个大小相同的马铃薯幼根与物种A的幼根分别放入甲~戊五种不同浓度的蔗糖溶液中(细胞失水过多会导致死亡),数小时后,取出称重,重量变化如图所示。以下关于该实验结果的说法正确的是
A.在甲溶液中加入适量的蔗糖酶,在最初一段时间,其中的马铃薯幼根细胞液浓度将减小
B.物种A比马铃薯更耐干旱
C.物种A在与马铃薯根细胞液等渗的完全培养液 中不能正常生长
D.当马铃薯根细胞在乙溶液中重量不再发生变化时,渗透作用依然进行
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高二期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
当细胞处于饥饿状态时,可水解自身生物大分子,产生营养成分,供细胞急需。在此过程中起积极作用的细胞器是
A.线粒体 B.高尔基体 C.溶酶体 D.核糖体
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省太原市高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
用含有18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子,18O的转移途径是( )
A.葡萄糖-丙酮酸-水
B.葡萄糖-丙酮酸-氧
C.葡萄糖-氧-水
D.葡萄糖-丙酮酸-二氧化碳
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省太原市高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在如图四种化合物的化学组成中,大圆圈中所对应的含义最接近的是( )
A.①和② B.①和④ C.③和④ D.②和④
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省太原市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列调查活动或实验中,所得数值与实际数值相比,肯定偏小的是( )
A.用标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标志物脱落
B.调查人群中某种遗传病的发病率时,选择在有患者的家族中进行
C.调查土壤中小动物类群丰富度时,用诱虫器采集小动物时注意打开电灯
D.用样方法调查草地中的蒲公英时,不统计正好在样方线上的个体
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