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泡菜是我国的传统食品之一,但制作过程中产生的亚硝酸盐对人体健康有潜在危害。

根据实验研究,得到相关数据如下图。

(1)与酵母菌相比,乳酸菌最主要的结构特点是___ _ _。

(2)制作泡菜的原理是___ _;制作泡菜时,泡菜坛一般用水密封,目的是___ _

(3)据图分析,第8天后的泡菜更适于食用,理由是___ _ 。可用___ _ 法检测泡菜中亚硝酸盐的含量,因为亚硝酸盐能与某些化学物质发生反应后形成___ _ 色染料。

(4)若要测定泡菜中乳酸菌的数量,可在显微镜下用___ _ 直接计数;泡菜制作过程中pH值呈下降趋势,原因是___ _

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省郑州市新密一高高三(上)第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2014•淮安模拟)下列关于生命科学研究方法与发展过程的叙述,正确的是( )

A.达尔文通过向光性实验,证明了生长素分布不均是植物弯曲生长的原因

B.沃森和克里克研究DNA分子结构时,主要运用了数学模型建构的方法

C.摩尔根利用类比推理的方法证明了基因位于染色体上

D.林德曼通过对赛达伯格湖的研究发现了能量流动具有单向、逐级递减的特点

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科目:高中生物 来源:2015-2016广西钦州钦州港经济技术开发区高三上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•钦州校级月考)下列关于元素的说法正确的是( )

A.血浆中胰岛素和葡萄糖的元素组成相同

B.不同生物其所含元素种类和含量大体相同

C.物质循环指的是组成生命的元素在群落和无机环境间进行循环

D.生物界和非生物界的统一性表现在元素种类相同

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科目:高中生物 来源:15-16学年北京市海淀区度高三生物期末练习试卷(解析版) 题型:选择题

当快速牵拉骨骼肌时,会在d处记录到电位变化过程。据图判断,下列相关叙述不正确的是( )

A.快速牵拉刺激了骨骼肌中的感受器

B.刺激d处会引发图中骨骼肌收缩

C.d可能与多个骨骼肌细胞形成突触

D.牵拉和刺激b均可使c处出现神经递质

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科目:高中生物 来源:15-16学年北京市海淀区度高三生物期末练习试卷(解析版) 题型:选择题

下图为某动物细胞分裂的示意图,据图判断该细胞( )

A.只分裂形成1种卵细胞

B.含有3对同源染色体

C.含有3个染色体组

D.一定发生过基因突变

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科目:高中生物 来源:2016届湖北宜昌高三1月调研考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于遗传和变异的叙述中,正确的是( )

A.自然条件下基因突变频率很低,且大多数对生物有害,因此不能为生物进化提供原材料

B.抗维生素D佝偻病是伴X显性遗传病,该病具有患者女性多于男性且交叉遗传的特点

C.人类遗传病患者的体细胞中都含有致病基因,这些致病基因有可能遗传给后代

D.同源染色体上的等位基因会随着姐妹染色单体的交换而发生交换,导致染色单体上的基因重组

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科目:高中生物 来源:2016届上海市宝山区高三第一学期期末教学质量诊断生命科学试卷(解析版) 题型:综合题

植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解。刚果红(CR溶液)可以与纤维素形成红色复合物,但并不与纤维素降解产物纤维二糖和葡萄糖发生这种反应。用含有CR的培养基培养纤维素分解菌时,培养基上会出现以该菌的菌落为中心的透明圈 。

为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落,某同学设计了如下培养基(成分见下表):注:“+”表示有,“-”表示无。

酵母膏

无机盐

纤维素粉

琼脂

CR溶液

培养基

+

+

+

-

+

+

(1)据表判断,培养基 (“能”或“不能”)用于分离和鉴别纤维素分解菌,原因是 ;配制培养基时,在各种成分都熔化后灭菌前,要进行的是 。实验结束后,使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉,这样做的目的是

(2)在样品稀释和涂布平板步骤中,下列选项不需要的是 (多选)。

A.酒精灯

B.培养皿

C.显微镜

D.无菌水

E.无菌滴管

F.接种环

G.玻璃刮铲

(3)有同学在刚果红培养基平板上,筛到了几株有透明降解圈的菌落如左下图。 图中降解纤维素能力最强的菌株是

(4)教师用筛选到的纤维素酶高产菌株J1和J4,在不同温度条件进行纤维素分解发酵,测得发酵液中酶活性的结果见右下图,推测菌株 更适合夏季分解植物桔杆,理由是

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科目:高中生物 来源:2016届上海市宝山区高三第一学期期末教学质量诊断生命科学试卷(解析版) 题型:选择题

在其他条件具备情况下,在试管中加入物质X和物质Z,可得到相应产物Y。下列叙述正确的是( )

A.若X是DNA,Y是RNA,则Z是逆转录酶

B.若X是DNA,Y是mRNA,则Z是脱氧核苷酸

C.若X是RNA,Y是DNA,则Z是限制性内切酶

D.若X是mRNA,Y是在核糖体上合成的大分子,则Z是氨基酸

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科目:高中生物 来源:2016届山东省德州市高三上学期1月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

体液调节是指某些化学物质(如激素,二氧化碳)通过体液的传送,对人和动物体的生理活动所进行的调节,其中激素调节是体液调节的主要内容。下图(一)表示部分激素从分泌到发挥作用过程示意图,其中①、②、③、④代表人体内的不同激素;图(二)表示的是激素的传送方式。结合图示和所学知识,回答以下问题:

(1)从图(一)可知,既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是__________。

(2)从图(一)可以得出,甲状腺分泌激素③的生理过程的调节方式是__________。

(3)激素③名称是_______,当其含量过高时,激素①、②含量的变化趋势是______,这是一种_______调节机制。

(4)远距分泌是指激素经血液运输至远距离的靶细胞(或组织)而发挥作用。激素①、②、③、④中属于此传送方式的有__________。

(5)结合图示和你对第(3)小问中远距分泌定义的理解,请问激素①、②、③、④是否存在自分泌传送方式?为什么?_________,___________。

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