[生物——选修3:现代生物科技专题]人组织纤溶酶原激活物(htPA)是一种重要的药用蛋白,可在转htPA基因奶牛的乳汁中获得。下图表示利用奶牛乳汁生产人组织纤溶酶原激活物的培育过程:
(1)htPA基因cDNA可通过克隆筛选获得,该cDNA比人染色体上的htPA基因短,原因是该cDNA没有 。构建表达载体时,必须将htPA基因cDNA与牛乳腺蛋白基因的 等调控组件重组在一起。
(2)通过①形成图中③的过程中,通常取培养 代以内的细胞,原因是 。
(3)图中“未受精的卵”是指 的卵母细胞,而不能用普通的体细胞作为受体细胞,原因是“未受精的卵” 。
(4)⑦与⑥的遗传性状不一样的原因是 。
(5)图示过程中涉及的科学技术有转基因技术、 、 、胚胎移植等。
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届广西桂林市高三第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中,下列生命活动不会同时发生的是
A.细胞的增殖和分化 B.光能的吸收与转化
C.ATP的合成与分解 D.基因的突变与重组
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科目:高中生物 来源:2016届广西桂林市高三第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某直链多肽的分子式为C22H34O13N6,其水解后共产生下列3种氨基酸,相关叙述正确的是
A.合成1分子该物质将产生6个水分子
B.合成1分子该物质需要1个谷氨酸和1个丙氨酸
C.该多肽分子中含1个氨基和1个羧基
D.每个该多肽分子水解后可以产生3个谷氨酸
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科目:高中生物 来源:2016届广西桂林市高三第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于植物细胞通过主动运输方式吸收所需矿质元素离子的叙述,正确的是
A.吸收不同矿质元素离子的速率都相同
B.低温不影响矿质元素离子的吸收速率
C.主动运输矿质元素离子的过程只发生在活细胞中
D.叶肉细胞不能以主动运输方式吸收矿质元素离子
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科目:高中生物 来源:2016届甘肃省张掖市高三上第一次质量检测生物试卷(解析版) 题型:综合题
将生长发育状况相同的大豆植株分为两组,Ⅰ组用遮光网处理以降低光照强度,Ⅱ组不做处理,分别测定净光合速率的日变化情况,结果如图所示。请回答下列问题:
(1)在ab段,Ⅰ组植株叶肉细胞内合成[H]的场所有___________。e点时叶绿体中ADP的移动方向是_________。与e点相比,f点时叶绿体内C5的含量_______(填“高”或“低”)。
(2)在图中所示各点中,________点时体内有机物总量最少;若增加Ⅰ组的透光量(其他条件不变),c点应向_________移。
(3)若I和II组实验过程中大豆植株的呼吸速率保持不变,则d点时大豆植株的呼吸速率为 umol·m-2·s-1。若Ⅱ组植株在d点时线粒体中产生的CO2比I组更多,则此时Ⅱ组植株的总光合速率______(填“大于”、“等于”或“小于”)Ⅰ组植株。
(4)根据该实验结果,提出在大棚栽种时提高该作物产量的具体措施是__________进行遮光处理。
(5)从大豆绿叶中提取色素时,所得滤液颜色偏黄,则可能漏加的化学药品是_________。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年宁夏大学附中高三上学期期中生物试卷(解析版) 题型:综合题
有研究者从热泉中筛选了高效产生高温淀粉酶的嗜热菌,其筛选过程如图所示.
(1)从用途上来说,Ⅰ号培养基属于 培养基,仅以淀粉作为碳源;从物理状态上来说,Ⅱ号培养基属于固体培养基,配制时一般加入琼脂作为凝固剂.
(2)Ⅰ、Ⅱ号培养基配制和来灭菌时,灭菌与调节pH的先后顺序是 ;一般对配制的培养基采用 法灭菌.
(3)部分嗜热菌在I号培养基上生长时可释放 分解培养基中的淀粉,在菌落周围形成透明圈;应挑出透明圈 (大或小)的菌落,接种到Ⅱ号培养基.
(4)若对样品中的嗜热菌进行计数,采用的接种方法是 ,若要长期保存嗜热菌,应采用 的方法。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年重庆市高三上期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
生物体内一些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示,其中X/Y代表元素,a、b、c是组成甲、乙、丙三种生物大分子的单体,单体的结构可用d或e表示,据图分析正确的是
①人体细胞中单体a、b的结构可用d表示,人体中d的种类有8种
②a、b是生物体内遗传信息的携带者,c是生命活动的主要承担者
③大肠杆菌细胞内单体c的结构可有e表示,e的种类约有20种
④甲、乙的多样性由d中的n充分体现,丙的多样性由e中的R充分体现
A.①② B.①③ C.②③ D.①③④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 群落演替就是原有物种的恢复 | |
B. | 在群落演替过程中,肉食性动物的出现先于草食性动物 | |
C. | 人类活动对任何群落的影响都是破坏性的 | |
D. | 群落演替包括初生演替和次生演替两种类型 |
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