A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②④ |
减数第一次分裂间期 |
减数第一次分裂 |
减数第二次分裂 |
变形 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、“结果①”中共有的色素带的颜色是橙黄色和黄色,说明叶绿素在强光下易分解 |
B、“结果②”中吸收光谱最明显的差异出现在蓝紫光区域 |
C、提取色素的原理是色素在有机溶剂中溶解度不同 |
D、用活体染色剂健那绿处理后的线粒体和叶绿素a的颜色一致 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、隔离是物种形成的必要条件 |
B、种群基因频率的变化意味着新物种的产生 |
C、研究物种间的差异,关键是研究它们能否交配并产生后代 |
D、生物进化的方向取决于生物变异的方向 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、释放某些酶有利于完成受精 |
B、产生能量促进精子运动 |
C、有利于质基因进入受精卵 |
D、受细胞核的挤压形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a和b可分别代表萌发的植物种子在出土之前蛋白质种类和干重的变化 |
B、a和b可分别代表生态系统中种群数量和其环境阻力 |
C、a和b可分别代表生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性 |
D、a和b可分别代表某种群的显性基因频率与隐性基因频率的动态变化 |
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