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    （10分）现有一生活污水净化处理系统，处理流程为“厌氧沉淀池曝光池兼氧池植物池”，其中植物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物。污水经净化处理后，可用于浇灌绿地。回答问题：
    （1）植物池中，水生植物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物共同组成了           （生态系统、群落、种群）。在植物池的食物网中，植物位于第          营养级。植物池中所有蛙类获得的能量最终来源于               所固定的     能
    (2）生态工程所遵循的基本原理有整体性、协调与平衡、      和        等原理

    （1）群落   一   生产者固定的太阳能 
    （2）物质循环再生 物种多样性 

    解析

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （6分）请完善下列探究实验并回答相关问题。
    实验材料：酵母菌、洁净的试管、滴管、高压灭菌过的5%葡萄糖溶液、显微镜、血球计数板等必需材料和仪器。（实验时间为一周）
    （1）提出问题：酵母菌种群数量是怎样随时间变化的？
    （2）作出假设：                                                     。
    （3）实验步骤：
    ①在试管中加入5%葡萄糖溶液10mL，接种少量的酵母菌，置于适宜条件下培养七天。
    ②每天取样，用血球计数板测定酵母菌种群数量变化情况，并记录数据。

    实验结果：根据实验结果，得出如下              模型。
    （5）结果分析：
    该酵母种群的K值约是                    ，从第6天后种群的数量开始下降，其原因是：                                                         。
    （6）问题探讨：
    ①下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作不正确的是_____________
    A．培养用具及培养液都经过严格的灭菌处理   
    B．培养期间，每天定时取样计数
    C．用吸管直接从静置一段时间后的培养液中取样
    D．要获得较为准确的数值，减少误差，应多次记数，求平均值
    ②在计数时，按以下顺序操作                （填字母），稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，再将计数板放在显微镜的载物台上计数。
    A．吸管吸取培养液滴于盖玻片边缘 
    B．盖玻片盖放在计数室上 
    C．多余培养液用滤纸吸去

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （除标注外每空1分，共10分）下图是某生物细胞（局部）和细胞中某结构的亚显微结构模式图，据图回答：

    （1）图乙中A所示的这类物质在生物膜上可能具有的功能是（   ）

    A．作为载体蛋白，起物质运输作用
    B．作为酶，催化发生在膜上的化学反应
    C．作为受体，接受相应的化学信息
    D．作为激素，调节机体生命活动
    （2）若甲图要表示豌豆根尖的成熟区（根毛区）表皮细胞，则图中不应该存在的结构是            ，而应添加的结构有         ______（2分）。
    （3）若图甲细胞的分泌物是抗体，则该细胞可直接由    _____（2分）细胞增殖分化而来。
    （4）若图甲所示的细胞进入衰老状态，图甲中会发生变化的结构有    __（2分）（答两个即可）。
    （5）若图乙代表线粒体膜的一部分，则b代表的物质是           。
    （6）若图乙代表神经细胞细胞膜的一部分，则静息时D侧的膜电位为        电位。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （10分）下图是生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输示意图，其中离子通道是一种通道蛋白，通道蛋白是横跨质膜的亲水性通道，具有离子选择性。请仔细观察图示回答有关问题。

    (1)很多研究成果有力支持“脂溶性物质易透过生物膜，不溶于脂质的物质不易透过生物膜”这一事实。这证明组成细胞膜的主要成分中有[　]________。
    (2)鲨鱼体内能积累大量的盐，盐分过高时就要及时将多余的盐分排出体外，经研究鲨鱼体内多余盐分是经②途径排出被转运物质的，那么其跨膜运输的方式是______________。
    (3)柽柳是泌盐植物，叶子和嫩枝可以将吸收于植物体内的盐分排出，是强耐盐植物。柽柳从土壤中吸收无机盐是通过主动运输还是被动运输？请设计实验加以证明。
    ①实验步骤：
    a．取甲、乙两组生长发育相同的柽柳幼苗，放入适宜浓度的含有Ca2＋、K＋的溶液中。
    b．甲组给予正常的呼吸条件，乙组______________________________________。
    c．_________________________________________________________________（2分）
    ②实验结果及结论：
    a．若两组植株对Ca2＋、K＋的吸收速率相同，说明_______________________________________________________；（2分）
    b．________________________________________________________________。（2分）

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有着密切的联系。下面物质代谢简图表示了两者之间的关系，请根据图示分析回答：

    （1）①是在               上进行的，发生的能量变化是                   。
    （2）③、④、⑤表示              过程。
    （3）上述①～⑤过程中，能产生ATP的过程是                    （写代号）。
    （4）①产生的ATP去向是               ，其作用是              ；③、④、⑤中产生的ATP作用是                             。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    某学校生物兴趣小组用伊乐藻开展生物学课题研究：
    I．进行光合作用的实验：他们将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中（室温20℃），可观察到光下枝条放出气泡。他们以太阳灯作为光源，移动太阳灯使之与大试管的距离不同，结果如图1中曲线表示（伊乐藻光合速率用单位时间释放量表示）：

    II．进行呼吸作用的实验：如图3是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置：

    （1）B点的含义是                                                。
    （2）该小组在室温10℃和30℃时分别进行了实验，结果如曲线2和曲线3，D、E、F点主要的限制因素及BC段的限制因素主要分别是              。
    （3）该小组分离出伊乐藻中的叶绿体(见图2叶绿体的模式图)在适宜条件下培养，在b上发生的能量转换为                           ，由b转移至c的物质主要包括                        。
    （4）如该小组继续以该绿色植物叶片为材料做叶绿体色素的提取和分离实验，分离出四条色素带从上到下依次是                              。
    （5）关闭活塞，在适宜温度下，30分钟后，读取有色液滴向  （左/右）移动。
    （6）为了使测得的有色液滴移动数值更准确，必须进行校正。校正装置的容器和小瓶中应分别放入_______________________________、______________________________________.

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （8分）右图是动植物细胞亚显微结构模式图。请据图分析：

    （1）比较动植物细胞亚显微结构，高等植物细胞内不含有[    ]           （细胞器）。
    （2）吞噬细胞摄取抗原的过程体现了⑤的        特性。
    （3）控制动植物性状的遗传物质主要位于[    ]        中。
    （4）图中［8］的主要成分是     ，与其形成有关的细胞器是［　］        。
    （5）若该细胞右边是紫色洋葱鳞片叶细胞的一部分，则色素主要存在于［　］    。如果是植物的根毛细胞，则图中不应有的结构是［　］        。
    （6）能对蛋白质进行加工和运输的细胞器是           （填序号）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （8分）图示某种物质运输的过程图解，请分析回答：

    （1）图示物质运输的方式是　　　  　判断的依据是                      。
    （2）若该细胞是洋葱根尖成熟区表皮细胞，则生成物质②的结构是　　　　　   　　。
    （3）图中①物质的功能特性是        ，控制其可合成的直接模板是         ，合成的场所是           。
    （4）如果该细胞是人体的肝细胞，则O2、K＋、葡萄糖三者中，不可能是④物质的是　　　。
    （5）人成熟红细胞中生成②的生理过程是　　　　。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （10分）食品种类多，酸碱度范围广。生物兴趣小组拟探究在食品生产应用范围较广的蛋白酶，查阅相关文献，得知：

    （1）pH对不同蛋白酶的活力影响有差异。据图可知，___        ___更适宜作为食品添加剂，理由是___                     _____。蛋白酶的活力可用___         ____的量来表示。
    （2）该蛋白酶的提取工艺流程如下：

    兴趣小组分别对酶保护剂浓度、提取液pH进行了探究实验。结果显示，酶保护剂浓度在0.02-0.06mol/L范围内，酶活力较高；提取液pH在6.0-8.0范围内，酶活力较高。他们认为，要进一步提高粗酶制剂的美活力，以达到最佳提取效果，还需对酶保护剂浓度和提取液pH进行优化，并确定以此为探究课题。请拟定该课题名称，设计实验结果记录表。
    课题名称：                                                     
    实验结果记录表：

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