分析 分析图1:图示表示某海域生态系统,其中虚线表示近海水域中生产者固定太阳能与水深关系曲线,即先增加后减少;实线表示远洋水域中生产者固定太阳能与水深关系曲线,远洋海域水深20-35米之间,生产者固定的太阳能数量升高,而远洋海域水深35米开始,随着水深增加生产者固定太阳能却减少远,且水深接近100m时,生产者固定的太阳能数量减小为0.
分析图2:有生物乙和无生物乙,生物甲的数量均为S型增长曲线,有生物乙时比无生物乙时,生物甲的数量更少了,所以生物甲与生物乙不可能互利共生,有生物乙和无生物乙,生物甲的数量均为S型增长曲线.
解答 解:(1)远洋海域水深35米开始,随着水深增加,光照强度减弱,生产者固定的太阳能减少.
(2)由图可知,远洋水域100m以下,生产者固定的太阳能数量为0,说明该深度以下,生态系统主要由分解者和消费者组成,所以输入水深100以下远洋水域系统中的能量形式主要是有机物中的化学能.
(3)生态系统中,能量流动的特点是单向流动、逐级递减,且能量传递效率为10%~20%.假设该生态系统固定总太阳能数值为a,全部消费者获得能量数值为b,全部分解者获得能量数值为c,则a>b+c?
(4)浅海水域生产者固定太阳能数量较高,说明海洋植物丰富,更有利于为其中的动物提供食物及栖息环境,所以物种丰富度较远洋水域高,该差异体现了生物群的水平结构特征?
(5)A、由图知,有生物乙时,甲的数量在第3周时就达到了K值了,A错误;
B、有生物乙时比无生物乙时,生物甲的数量更少了,所以生物甲与生物乙不可能互利共生,B错误;
C、由图知,有生物乙和无生物乙,生物甲的数量均为S型增长曲线,C错误;
D、由图知,无生物乙时,1-3周生物甲的数量在一直上升,所以不考虑迁入迁出的情况下出生率大于死亡率,D正确.
故选:D.
故答案为:
(1)光照强度
(2)消费者、分解者 化学能
(3)大于
(4)浅海水域生产者固定太阳能数量较高,说明海洋植物丰富,更有利于为其中的动物提供食物及栖息环境 水平
(5)D
点评 本题结合曲线图,考查生产者的相关知识,意在考查考生分析题图获取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 目前国际上大多数国家没有在转基因食品标签上警示性注明可能的危害 | |
B. | 当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验,但不反对治疗性克隆 | |
C. | 应基于科学和理性来讨论转基因作物的安全性问题 | |
D. | 生物武器是用微生物、毒素、干扰素及重组致病菌等来形成杀伤力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 真核细胞内的酶都分布在生物膜上 | |
B. | 蔗糖和麦芽糖水解的产物全部都是葡萄糖 | |
C. | 淀粉、蛋白质、脂肪在氧化分解时都能释放出能量 | |
D. | 细胞中的有机物是在不断变化的,无机物是稳定不变的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变和染色体变异 | B. | [H]的氧化和CO2的产生 | ||
C. | CO2的固定和C3的还原 | D. | DNA的复制和RNA的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验证明两种激素对切段的伸长有增效作用 | |
B. | 不同切段对不同种类的激素作用效果相同 | |
C. | 赤霉素对各个切段的伸长促进效果最好 | |
D. | 切段S2对生长素的敏感性低于切段S3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016高考大联考(一)【江苏卷】 题型:
下列关于生物学实验的叙述中,正确的是( )
A.探究促进夹竹桃插条生根最适NAA浓度时,应去除插条所有侧芽
B.常用巴氏消毒法、紫外线杀菌法、高压蒸汽灭菌法为培养基消灭杂菌
C.用洋葱进行DNA粗提取实验,加入洗涤剂后用力进行快速、充分地研磨
D.绿叶色素分离实验中,要先加适量层析液再放划好滤液细线的滤纸条
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