A、幼苗的体细胞 |
B、早期叶芽的体细胞 |
C、花芽分化时的细胞 |
D、杂合植株产生的性细胞 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、内质网被破坏 |
B、氨基酸合成受阻 |
C、线粒体被破坏 |
D、蛋白质合成受影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、硝化细菌无线粒体,但能进行有氧呼吸 |
B、蓝藻无叶绿体,但可以进行光合作用 |
C、大肠杆菌无中心体,但可以进行有丝分裂 |
D、乳酸菌无核膜、核仁,但能转录和翻译 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、提高生态系统中物质循环速率 |
B、调节种间关系,维持生态系统的稳定 |
C、改变生物遗传特性,使之定向进化 |
D、提高生态系统中能量的传递效率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
年份 | 第1年 | 第2年 | 第3年 | 第4年 | 第5年 | 第6年 | 第7年 |
增长率 | 0.66 | 1.24 | 2.81 | 3.67 | 2.94 | 1.65 | 0.03 |
A、第五年时种群的年龄组成很可能为稳定型 |
B、这7年种群数量呈“J”型曲线模式增长 |
C、无法判断影响鸟种群密度的主要因素是什么 |
D、第3~5年间种内斗争最为激烈 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲可表示减数分裂第一次分裂前期 |
B、乙可表示减数分裂第二次分裂前期 |
C、丙可表示减数分裂第一次分裂后期 |
D、丁可表示有丝分裂后期 |
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