（每空2分，共14分）两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答
（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图I（a～d）所示：
①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）：有氧条件下的装置序号： ；无氧条件下的装置序号： 。
②装置中c瓶的作用是： 。
③d发酵装置应封口放置一段时间后，再连通检验装置，其原因是
（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计?
②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：
| 序号 | 装置中红色液滴的移动现象 | 结论 | |
| 装置Ⅱ | 装置Ⅲ | ||
| 1 | A | B 不移动 | 只进行有氧呼吸 |
| 2 | C不移动 | D | 只进行无氧呼吸 |
(1)①c→a→b d→b
②吸入空气中的二氧化碳，排除对实验结果的干扰。
③发酵装置封口放置一段时间后，酵母菌会将瓶中的氧气消耗完。再连通检验装置就可以确保通入澄清石灰水的二氧化碳是酵母菌的无氧呼吸所产生的。
(2)①装置Ⅲ除用等量清水代替氢氧化钠溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同
②A向左移 D向右移
解析试题分析：（1）①有氧呼吸需要的装置是c→a→b，氢氧化钠的作用是吸收空气中的二氧化碳。无氧呼吸的装置是d→b。
② 氢氧化钠的作用是吸收空气中的二氧化碳，排除对实验结果的干扰。
③无氧呼吸装置应封口放置一段时间目的是让酵母菌会将瓶中的氧气消耗完。再连通检验装置就可以确保通入澄清石灰水的二氧化碳是酵母菌的无氧呼吸所产生的。
（2）①遵循实验单一变量原则，装置Ⅲ除用等量清水代替氢氧化钠溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同。
②因为氢氧化钠可以吸收产生的二氧化碳，如果II向左移动，III不动说明消耗的气体和产生的气体量相等，应只进行有氧呼吸。如果II不动说明没有消耗氧气，而III右移说明产生了二氧化碳，应是只进行无氧呼吸。
考点：本题考查细胞呼吸相关知识，意在考察考生对知识点的理解和运用能力。
一诺书业暑假作业快乐假期云南美术出版社系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(本题10分，每空2分）为了研究怎样更好地保存种子，有人做了如下系列实验
| 实验 | 实验操作方法 | 时间(年) | 种子发芽率 |
| 实验一 | 1 000 g水稻干种子充氮气密封贮藏 | 5 | >95％ |
| 1 000g水稻种子普通保存 | 1 | <85％ | |
| 实验二 | 1 000 g含水9％的大豆种子于30℃环境保存 | 1 | <10％ |
| 1 000 g含水9％的大豆种子于10℃环境保存 | 5 | >80％ | |
| 实验三 | 1 000 g小麦鲜种子用无水CaCIz吸湿干燥、密封无光保存 | 10 | >80％ |
| 1 000 g小麦种子普通保存 | 1 | <10％ |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(8分）将玉米的PEPC酶基因导入水稻后，测得光照强度对转基因水稻和原种水稻的气孔导度及光合速率的影响结果，如下图所示。（注：气孔导度越大，气孔开放程度越高）
（1）水稻叶肉细胞进行光合作用的场所是 。
（2）CO2通过气孔进人叶肉细胞后，首先与 结合而被固定，固定产物的还原需要光反应提供 。
（3）光照强度低于8×102μmol·m-2·s-1时，影响转基因水稻光合速率的主要因素是 ；光照强度为10～14×102μmol·m-2·s-1时，原种水稻的气孔导度下降但光合速率基本不变，可能的原因是 。
（4）分析图中信息。PEPC酶所起的作用是 ；转基因水稻更适宜栽种在 环境中。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(11分)草原是绿色生态环境的重要组成部分。某草原生态系统的食物网如图所示。
(1)该生态系统的基石是图中的 ，为了调查其种群密度，取样时要注意 。
(2)若某外来生物入侵该区，其数量变化如下图所示，则该生物第二十年出生率 (填“大于”，“小于”，“等于”)死亡率，该外来生物增长曲线呈 型。
（3）由于某种因素使得生产者短时间内大量减少，一段时间后又恢复到原来水平，说明生态系统具有 能力，其基础为 。
（4）若将上述草原生态系统开发成为农田生态系统，则其群落的演替方式是 ，生态系统的 稳定性降低。
（5）为缓解人口增长带来的世界性粮食紧张状况，人类可以适当改变膳食结构。若将（草食）动物性与植物性食物的比例由1:1调整为1:4，地球可供养的人口数量是原来的 倍。（能量传递效率按10%计算，结果精确到小数点后两位数字）
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（共14分，每空2分）某生物兴趣小组的同学利用多套如下实验装置对酵母菌无氧呼吸需要的最适温度进行了相关探究，实验结果如右图，请分析实验信息并回答以下问题：
（1）本实验过程中的化学反应结果会改变实验的自变量，是因为被分解的葡萄糖中的能量一部分 ，其余转移至ATP中及存留在酒精中。
（2）试管中加水的主要目的是 。
（3）葡萄糖溶液煮沸的目的是 。
（4）欲检测无氧呼吸产物有无酒精，可用 溶液进行鉴定，其溶液颜色变化是 。
（5）如不考虑（1）中的不足，该实验 （选填“能够”或者“不能”）达到实验目的，请提供改进方法 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（10分）某自花传粉植物的紫苗（A）对绿苗（a）为显性，紧穗（B）对松穗（b）为显性，黄种皮（D）对白种皮（d）为显性，各由一对等位基因控制。假设这三对基因是自由组合的。现以绿苗紧穗白种皮的纯合品种作母本，以紫苗松穗黄种皮的纯合品种作父本进行杂交实验，结果F1表现为紫苗紧穗黄种皮。请回答：
（1）如果生产上要求长出的植株一致表现为紫苗紧穗黄种皮，那么播种F1植株所结的全部种子后，长出的全部植株是否都表现为紫苗紧穗黄种皮？ ， 为什么？
（2）如果需要选育绿苗松穗白种皮的品种，那么能否从播种F1植株所结种子长出的植株中选到？ ，为什么？
（3）如果只考虑穗型和种皮色这两对性状，请写出F2代的表现型及其比例。
（4）如果杂交失败，导致自花受粉，则子代植株的表现型为 ，基因型为 ；如果杂交正常，但亲本发生基因突变，导致F1植株群体中出现个别紫苗松穗黄种皮的植株，该植株最可能的基因型为 。发生基因突变的亲本是 本。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
(8分)在一定浓度的CO2和适当的温度（250C）条件下，测定小麦在不同光照条件下的光合速率，结果如下表，据表中数据回答问题：
| | 光合速率与呼吸速率相等时光照强度（千勒克司） | 光饱和时光照强度（千勒克司） | 光饱和时CO2吸收量（mg/100 cm2叶·小时） | 黑暗条件下CO2释放量（mg/100 cm2叶·小时） |
| 小麦 | 3 | 9 | 32 | 8 |
| 组别 | 材料 | 实验条件 | CO2吸收量 （mg/100 cm2叶·小时） |
| 1 | 小麦 叶片 | 250C、9千勒克司 | a |
| 2 | 30℃、15千勒克司 | b | |
| 3 | 玉米 叶片 | 250C、9千勒克司 | c |
| 4 | 30℃、15千勒克司 | d |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
（14分）生长因子通常是指具有刺激细胞生长的多肽类物质，主要通过与细胞膜上特异性的受体结合，来调节细胞生长及相关的功能。请根据以下提供的实验材料与用具，来研究内皮生长因子（VEGF）和胎盘生长因子（PIGF）对小鼠干细胞分化的影响，完成以下问题。
实验原理：
VEGF和PIGF均能促进干细胞生长，干细胞分化后细胞内 会明显增加，可用 判断干细胞是否分化。
实验材料：
怀孕的小鼠，干细胞培养液、VEGF试剂、PIGF试剂、生理盐水、细胞培养瓶、检测试剂盒、CO2培养箱等。（要求与说明：答题时不考虑加入试剂后的体积变化等误差。）
实验思路：
（1）在 条件下，取出小鼠胚胎的肝脏，用机械法剪碎至1mm3大小的组织块，再用适当的方法获得干细胞悬浮液。
（2）取动物细胞培养瓶，平均分成若干组，并标号，每组设置若干个重复，每个培养瓶 。
（3） 。
（4）在 中培养一段时间后，用试剂盒检测培养液中Akt蛋白含量，统计并分析所得数据。
预测结果：请用柱形图表示支持VEGF试剂和PIGF试剂能共同促进小鼠干细胞分化的实验结果。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
动植物细胞工程技术在农牧业生产、医药卫生等领域有广泛的应用。请回答：
（1）每个生物细胞都有 的特点。在 适宜条件下， 的植物器官、组织、细胞都可以发育成一株 。生产上培育无病毒植株的原理是感染病毒的植物在其 附近极少甚至没有病毒。植物细胞在一定条件可以融合，融合后的 也可以培育 。此育种方法的优点是 。
（2） 是动物细胞工程技术的基础。在此过程中，用__________处理将组织块分散成单个细胞。在培养过程中，将细胞置于5%CO2的气体环境中，CO2的作用是________________。培养时，为便于清除代谢产物，防止细胞产物积累对细胞自身造成危害，应定期更换 。贴壁生长的细胞会产生 。通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应器中，这样可以 ，用以增加培养的细胞数量，也有利于空气交换。一个已分化的的动物体细胞通过 ，也可以发育成一个动物个体。
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