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在做“光合色素的提取和分离”实验时,操作正确的是(  )
A、研磨时加入少许CaCO3,使研磨进行得更充分
B、加入95%乙醇利于色素的分离
C、实验结果一般能分离得到4种色素条带,颜色从上至下分别是:橙黄色、黄色、黄绿色、蓝绿色
D、色素在滤纸条上的扩散速度不同与其在层析液中的溶解度不同有关
考点:叶绿体色素的提取和分离实验
专题:
分析:绿叶中色素的提取和分离实验:
(1)提取色素时需要加入无水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸钙(防止色素被破坏);
(2)分离色素时采用纸层析法,原理是色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液扩散的速度不同,最后的结果是观察到四条色素带,从上到下依次是胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色).
解答: 解:A、研磨时加入少许CaCO3,防止色素被破坏,A错误;
B、加入无水乙醇是用于溶解色素的,B错误;
C、实验结果一般能分离得到4种色素条带,颜色从上至下分别是:橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色,C错误;
D、色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液扩散的速度不同,因此色素在滤纸条上的扩散速度不同与其在层析液中的溶解度不同有关,D正确.
故选:D.
点评:本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某实验动物感染HIV后抗体水平的变化情况,有关叙述正确的是(  )
A、①阶段抗体水平升高,机体能产生体液免疫
B、②阶段抗体水平很高,说明内环境中有大量的HIV
C、③阶段抗体水平下降,说明HIV已经清除
D、感染早期与晚期抗体水平低的原因是一致的

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精原细胞中染色体数目与精子中染色体数目之比为(  )
A、1:2B、1:1
C、2:1D、4:1

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关于活化能,下列说法不正确的是(  )
A、是反应物分子从常态变为活跃状态所需要的能量
B、加热、加压通常能使反应物分子获得足够的活化能
C、酶比无机催化剂使反应物分子获得的活化能更多
D、酶能降低反应物分子发生反应的活化能

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科目:高中生物 来源: 题型:

在叶绿体中,消耗ADP和Pi与产生ADP和Pi的部位依次是(  )
①内膜  ②基粒囊状结构薄膜  ③基质  ④外膜.
A、①②B、③④C、②③D、①④

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要将视野右上方的物像移到视野中央,装片移动的方向应为(  )
A、左上方B、右上方
C、左下方D、右下方

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科目:高中生物 来源: 题型:

“开车不饮酒,饮酒别开车!”饮酒过量的人往往表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促,人脑中受影响的生理结构依次是(  )
A、大脑、脊髓、脑干
B、大脑、脑干、小脑
C、小脑、脑干、大脑
D、大脑、小脑、脑干

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科目:高中生物 来源: 题型:

在用蚕豆种子进行“低温诱导植物染色体数目的变化”实验时,正确步骤是(  )
A、低温处理→发根→固定→制片
B、固定→发根→低温处理→制片
C、发根→低温处理→固定→制片
D、发根→制片→低温处理→固定

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对酶的叙述,正确的是(  )
A、所有的酶都是蛋白质
B、酶在催化反应前后本身的性质和形态会发生改变
C、强酸强碱会破坏蔗糖酶的空间结构导致失活
D、酶与无机催化剂的催化效率相同

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