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【题目】生态系统的结构是指(
A.生产者、消费者和分解者
B.无机环境和生物群落
C.生态系统的成分和营养结构
D.食物链和食物网

【答案】C
【解析】解:生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构两部分,生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者;生态系统的营养结构为食物链和食物网. 故选:C.
【考点精析】本题主要考查了生态系统的成分的相关知识点,需要掌握构成一个简单的生态系统的必需成分:生产者,分解者,无机环境才能正确解答此题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】现有A、B两个密闭、透明的生态瓶,其生物组成相同,而光照条件不同(见下表)。一段时间后,发现A瓶的生态系统较B瓶稳定。下列分析合理的是

AA瓶中的所有生物组成了食物网,而B瓶中所有生物组成一条食物链

BA瓶中有光照,生产者固定的全部太阳能是能量流动的源头

CB瓶浮游动物种群密度降低只是因为缺乏食物

D当A瓶中能量的输入能量的散失时,处于稳定状态

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列哪一项不是细胞间信息交流的方式( )

  1. 胰岛细胞形成的胰岛素通过血液运输作用于组织细胞

B.细胞膜将细胞与外界环境分隔开

C.精子和卵细胞相互接触完成受精作用

D.高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】高等植物体内生长素的极性运输主要是指(
A.通过薄壁细胞的运输过程
B.从形态学上端向下端的运输方向
C.需能的主动运输方式
D.1~2.4m/h的运输速度

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究小组将某亚热带绿色植物置于15℃的密闭透明玻璃容器内,测定装置中的氧气含量,结果如图所示。下列叙述错误的是

A. ab段叶肉细胞吸收的氧气可参与水的生成

B. 开始光照的b时刻,叶肉细胞中C5会减少

C. bc,植物的光合速率逐渐降低

D. 适当提高温度,可缩短达到c点的时间

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】赫尔希和蔡斯所做的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验表明,进入到细菌体内的是噬菌体的( )

A.DNA和蛋白质 B.DNA

C.RNA和蛋白质 D.RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某研究小组在对南瓜果实的颜色和形状(白色对黄色、盘状对球状为显性)、果蝇的体色和翅形(灰身对黑身、长翅对残翅为显性,基因分别用A、a,B、b来表示)进行研究时,做了相关杂交实验,实验结果如下表所示:

(1)根据南瓜的实验,不能判断白色与黄色的显隐性关系,理由是______________

(2)果蝇的杂交实验中亲本灰身长翅果蝇的基因型为______________,A、a与B、b基因的传递_____________ (填“遵循”或“不遵循”)基因的自由组合定律。

(3)辣椒果实圆锥形对灯笼形、辣味对甜昧为显性。现用纯种圆锥形辣味椒和灯笼形甜味椒杂交,得到F1为圆锥形辣味椒。根据以上表格得出的结论和方法,请利用F1设计实验,判断控制这两对相对性状的基因在染色体上的位置。写出实验的设计思路,并预期实验的结果和结论。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示真核细胞内遗传信息表达的过程,根据所学的生物学知识回答:

1)图1中以④为模板合成⑤物质的过程称为_________,②表示的物质是_________,核糖体在信使RNA上相对运动方向是____________;若合成⑤时到图中UCU决定的氨基酸后就结束,则终止合成的密码子是_______________

2)图2中方框内所示结构是_______的一部分,DNA与其在空间结构上的区别是______

3)若①中有一个碱基对发生了替换,导致该基因编码的肽链中氨基酸数目减少,其原因___________;若肽链未发生改变,原因是__________________________________

4)图1显示的遗传信息的流向是___________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于高度分化细胞的说法正确的是(

A.高度分化的细胞失去了分裂能力B.高度分化的细胞寿命较短

C.高度分化的细胞容易表现出全能性D.高度分化的细胞可能不含细胞核

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