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3.动物激素、神经递质、抗体共同的特点是(  )
A.在不同人体内种类各不相同
B.都可存在于内环境中
C.与细胞膜上的受体结合才能发挥作用
D.由核糖体合成,经内质网、高尔基体分泌到细胞外

分析 本题是对动物激素、神经递质、抗体的综合性考查,回忆关于动物激素、神经递质、抗体的产生、分布和作用,然后分析选项进行解答.

解答 解:A、不同人体内的激素和神经递质种类相同,由于不同人接触的抗原不同,抗体可能不同,A错误;
B、动物激素、神经递质、抗体都存在于内环境中,B正确;
C、激素的受体不一定在细胞膜上,有些激素的受体在细胞内,是胞内受体;抗体与抗原结合发挥作用,不是与细胞膜上的受体结合,C错误;
D、动物激素和神经递质不一定是蛋白质,因此不一定在核糖体合成,D错误.
故选:B.

点评 本题的知识点是动物激素的种类、实质、产生场所、分布,神经递质的实质、产生、作用,抗体的实质、产生和作用及作用特点,对动物激素、神经递质、抗体相关知识的理解是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届湖南师大附中高三上学期第二次月考试卷生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于人体内性染色体的叙述,正确的是

①性染色体上的基因在每个体细胞中都能表达

②每个细胞内的性染色体数都是相同的

③正常情况下,男性某细胞内可能不含 Y 染色体

④正常情况下,女性某细胞内可能不含 X 染色体

A.①③

B.②③

C.③④

D.②④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列光合作用过程中,物质转变途径错误的是(  )
A.碳原子:CO2→三碳化合物→葡萄糖B.氢原子:H2O→ATP→葡萄糖
C.氧原子:H2O→O2D.氧原子:CO2→三碳化合物→葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列有关细胞膜的叙述,正确的是(  )
A.膜中多糖水解产物能与斐林试剂生成砖红色沉淀,说明多糖的水解产物是葡萄糖
B.膜的选择透过性既与磷脂分子和水的亲疏有关,又与蛋白质的种类和结构有关
C.构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇
D.生物体不同细胞中,细胞膜功能的多种多样,决定了细胞膜结构的多种多样

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.图甲是缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图,图丙表示三个神经元及其联系,据图回答:

(1)甲图中a表示的结构是效应器,乙图是甲图中d(填字母)的亚显微结构放大模式图,乙图中的B是下一个神经元的细胞体膜或树突膜.
(2)缩手反射属于非条件(条件、非条件)反射,当我们取指血进行化验时,针刺破手指的皮肤,但我们并未将手指缩回.这说明一个反射弧中的低级中枢要接受高级中枢(大脑皮层)的控制.
(3)图丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为神经中枢.若刺激图丙中b点,b点处神经纤维膜外电位变化情况是正电位变为负电位.图中除b点外acde(字母)点可产生兴奋.
(4)图乙中神经递质的合成及释放主要与细胞器高尔基体(线粒体)有关,兴奋在神经细胞之间只能由A传到B,其原因神经递质只能由突触前膜释放作用到突触后膜.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.自闭症并不是神经系统的严重的、明显的损伤,而是与神经突触功能与调节息息相关,MeCP2基因表达异常与自闭症发生密切相关.中国科学家通过构建携带MeCP2的转基因食蟹猴模型,为深入研究自闭症的病理与探索可能的治疗干预方法提供了重要基础.
(1)突触是神经元之间在功能上发生联系的部位,在突触后膜上发生的信号变化为化学信号→电信号,这种变化体现了细胞膜具有信息传递功能.
(2)将MeCP2基因导入食蟹猴细胞最为有效的方法是显微注射技术,其受体细胞是受精卵.
(3)在体外进行试管胚胎培养时,除了给予一定量的O2以维持细胞呼吸外,还需要提供CO2气体维持培养液的PH.
(4)若要同时获得多只与模式猴相同的小猴,可对桑椹胚或囊胚时期的胚胎胚胎进行胚胎分割操作,操作过程需要特别注意的问题是将内细胞团均等分割.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.家兔的毛色黑色对白色为显性,一对杂合黑色家兔交配产生的四只后代的表现型是(  )
A.全部黑色B.3只黑色、l只白色C.白色可能性大D.无法确定

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的叙述中,错误的是(  )
A.操作顺序为计算→称量→溶化→灭菌→调pH→倒平板
B.将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯
C.高压灭菌加热结束时,切断电源,使压力表指针回到零后,再开启锅盖
D.待平板冷却凝固后将平板倒过来放置

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.图是单克隆抗体的制备过程示意图,回答下列有关问题:

(1)图中A过程从小鼠的脾脏中取得的“小鼠细胞”是B淋巴细胞.B过程是细胞融合,该过程常用灭活的病毒、聚乙二醇或电激等诱导.
(2)在动物细胞培养过程中,当贴壁细胞分裂生长到细胞表面相互接触时,细胞会停止分裂增殖,这种现象称为细胞的接触抑制.
(3)在动物细胞体外培养过程中,在使用合成培养基时通常需加入血清、血浆等天然成分;气体环境主要是提供细胞所需的O2和CO2,其中 O2用于细胞有氧呼吸,CO2的作用是维持培养液pH.
(4)与传统的血清抗体相比,单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高、可大量制备等优点.

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