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下图表示同一生物体内不同时期的细胞分裂图,相关说法不正确的是(  )

A.处于有丝分裂过程中的细胞是①和③
B.一般情况下,正在发生等位基因分离的是细胞②
C.细胞③和细胞④所示过程不可能发生在同一器官中
D.细胞③中染色体、染色单体、核DNA数量之比为1:2:2

C

解析试题分析:根据题意和图示分析可知:①处于有丝分裂后期,②处于减数第一次分裂后期,③处于有丝分裂中期,④处于减数第二次分裂后期。处于有丝分裂过程中的细胞是①和③,A正确;在减数第一次分裂后期,等位基因分离随同源染色体分离而分开,所以一般情况下,正在发生等位基因分离的是细胞②,B正确;细胞③和细胞④所示过程可能发生在同一器官中,如精巢,C错误;细胞③处于有丝分裂中期,其细胞内染色体、染色单体、核DNA数量之比为1:2:2,D正确。故选C。
考点:本题综合考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处数小时“饥饿”处理(消耗掉叶片中的淀粉)后,再把叶片的一部分遮光,其它部分曝光。一段时间后,将该叶片经脱色、漂洗再用碘液处理,结果遮光部分不变蓝,曝光部分变蓝。下列有关本实验的分析及结论合理的是( )
①本实验未设对照组 
②有无光照是遮光和曝光区域显现不同结果的唯一原因
③实验初始时遮光和曝光区域均达到无淀粉状态
④实验证明叶绿体利用光照将CO2转变成了淀粉

A.①—④全部 B.只有②③④
C.只有①②③ D.只有②③

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如下图表示高等植物细胞的两个重要生理过程中C、H、O的变化,某个同学在分析时,做出了如下判断,你认为其中判断正确的是(  )

A.甲中可发生CO2→C3→C6H12O6,在乙中则会发C6H12O6→CO2→C
B.甲中的H2O在类囊体薄膜上被消耗,乙中H2O的消耗与产生都在线粒体内膜上
C.甲和乙过程中都有[H]的产生与消耗,但是作用不同
D.甲乙均能发生能量转换,光能转变成化学能发生在甲中,化学能转变成光能发生在乙中

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图,下列叙述正确的是(  )

A.甲、乙、丙中都有同源染色体 B.卵巢中不可能同时出现这三种细胞
C.能够出现基因重组的是乙 D.丙的子细胞是精细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是由三个圆所构成的类别关系图,其中Ⅰ为大圆Ⅱ和Ⅲ分别为大圆内的小圆符合这种类别关系的是:(    )
  

A.Ⅰ——染色体,Ⅱ——DNA,Ⅲ——基因
B.Ⅰ——核酸, Ⅱ——脱氧核糖核酸,Ⅲ——核糖核酸
C.Ⅰ——固醇, Ⅱ——胆固醇,Ⅲ——维生素D
D.Ⅰ——蛋白质,Ⅱ——酶,Ⅲ——激素

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

提取鼠肝细胞的线粒体为实验材料,向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时,测得氧的消耗量较大;当注入葡萄糖时,测得氧的消耗量较小,同时注入细胞质基质和葡萄糖时,氧消耗量又较大。下列叙述中与实验结果不符合的是                 (  )

A.有氧呼吸中,线粒体内进行的是第二、三阶段
B.线粒体内能分解丙酮酸,不能分解葡萄糖
C.葡萄糖只能在细胞质基质内被分解成丙酮酸
D.水是在细胞质基质中生成的

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是探究酵母菌呼吸作用方式的实验装置。以下说法中不正确的是

A.在相同适宜的条件下,测定两装置的温度:则T>T
B.若将装置甲改放成等量破碎的酵母菌细胞,其他条件不变,则测定的温度比之前低
C.装置乙中的葡萄糖液煮沸冷却后加入的目的是排除溶解氧,以控制实验的自变量
D.装置乙中酵母菌无氧呼吸的第二阶段没有热量散失,但生成少量ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

以下关于卵细胞在生物技术应用中的描述,不正确的

A.可以在克隆动物时充当细胞核的受体
B.可以用于体外受精,培育试管动物
C.形成受精卵,作为培育转基因动物的受体细胞
D.二倍体植物的卵细胞通过组织培养直接形成可育试管苗

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于胚胎工程的叙述,错误的是                              (   )

A.胚胎分割可成倍增加胚胎的数量,是一种快速繁殖种畜的方法
B.胚胎干细胞是一种未分化的细胞,具有发育全能性和二倍体核型
C.囊胚期的滋养层细胞与胚胎干细胞培养时的饲养层细胞功能相同
D.试管婴儿也是由受精卵经过卵裂、囊胚、原肠胚等发育过程而产生的

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