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如图是表示某种生物个体内的三个正在进行分裂的细胞,请据图回答下列问题.

(1)该生物个体的性别为
 
(雄、雌)性.
(2)甲、乙、丙三图中属于减数分裂的是
 
,属于有丝分裂的是
 

(3)甲图中有同源染色体
 
对,染色单体
 
个,DNA
 
个.
(4)丙图细胞分裂形成的子细胞为
 

(5)三图中含有染色单体的是
 
,含同源染色体的是
 

(6)该种生物体细胞中有染色体
 
条.
考点:细胞的减数分裂,细胞有丝分裂不同时期的特点
专题:
分析:分析题图:甲细胞含有同源染色体,且同源染色体正在分离,处于减数第一次分裂后期;乙细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;丙细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期.
解答: 解:(1)根据甲细胞质的均等分裂可知,该生物个体的性别为雄性.
(2)由以上分析可知,甲和丙细胞处于减数分裂,而乙细胞属于有丝分裂.
(3)甲图细胞含有2对同源染色体,4条染色体,8条染色单体,8个DNA分子.
(4)丙细胞处于减数第二次分裂后期,称为次级精母细胞,其产生的子细胞为精细胞.
(5)染色单体从间期复制后出现到着丝点分裂后期消失,因此图中含有染色单体的是甲;含有同源染色体的是甲和乙.
(6)甲细胞(含有4条染色体)所含染色体数目与体细胞相同,因此该生物体细胞含有4条染色体.
故答案为:
(1)雄性
(2)甲、丙    乙
(3)2   8   8
(4)精细胞
(5)甲    甲和乙
(6)4
点评:本题结合细胞分裂图,考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能准确判断图中各细胞的分裂方式及所处的时期,再结合所学的知识答题即可.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为马的生殖与发育过程的简图,有关此图的叙述中正确的是(  )

①有丝分裂发生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅳ→Ⅰ
②基因重组发生在Ⅲ→Ⅳ之间
③基因突变可发生在Ⅰ→Ⅱ、Ⅱ→Ⅲ、Ⅳ→Ⅰ
④Ⅳ为新个体发育的起点.
A、①②③B、①④
C、①③④D、②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是胰腺的局部结构模式图,说法正确的是(  )
A、内环境主要由A液、B液、C液组成
B、A液中蛋白质含量过低会引发组织水肿
C、饥饿时胰岛素分泌增加
D、A、B、C三者的转化关系可表示为:

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究大气CO2浓度上升及紫外线(UV)辐射强度增加对农业生产的影响,研究人员人工模拟一定量的UV辐射和加倍的CO2浓度处理番茄幼苗,直至果实成熟,测定了番茄株高及光合作用相关生理指标,结果见下表.请分析回答:
分组及实验处理 株高(cm) 叶绿素含量(mgg-1 光合速率
μmolm-2s-1
15天 30天 45天 15天 30天 45天
A 对照(自然条件) 21.5 35.2 54.5 1.65 2.0 2.0 8.86
B UV照射 21.1 31.6 48.3 1.5 1.8 1.8 6.52
C CO2浓度倍增 21.9 38.3 61.2 1.75 2.4 2.45 14.28
D UV照射和 CO2浓度倍增 21.5 35.9 55.7 1.55 1.95 2.25 9.02
(1)光合作用中,CO2
 
中与C5(RuBP)结合,形成的C3被还
 
原成三碳糖.这样光能就转化为糖分子中的
 

(2)据表分析,C组光合速率明显高于对照组,其原因一方面是由于
 
,加快了碳反应的速率;另一方面是由于
 
含量增加,使光反应速率也加快.D组光合速率与对照相比
 
,说明CO2浓度倍增对光合作用的影响可以UV辐射增强对光合作用的 影响
 

(3)由表可知,CO2浓度倍增可以促进番茄植株生长.有研究者认为,这可能与CO2参与了植物生长素的合成启动有关.要检验此假设,还需要测定A、C组植株中的
 
含量.若检测结果是
 
,则支持假设.

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如图表示胰岛B细胞和肝细胞在内环境稳态调节过程中的作用,甲乙丙分别代表三类血糖调节异常患者的细胞. 回答下列问题:
(1)图中正常人体体内胰岛素对肝细胞代谢的调节作用表现为
 
,该调节过程体现了细胞膜具有
 
的功能.
(2)甲、乙、丙细胞中,属于免疫失调导致血糖调节异常患者的细胞是
 

(3)若要对上述血糖调节异常患者进行尿糖测定,可用
 
试剂.若具有乙细胞的糖尿病 患者,注射胰岛素治疗
 
(填“有”或“无”)疗效.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某观赏鱼的尾鳝分为单尾鳍、双尾鳍两种类型.单尾鳍鱼观赏性差,双尾鳍鱼尾鳍宽大漂亮,观赏性强.研究表明,尾鳍类型受常染色体上等位基因(D、d)控制,雌性个体均为单尾鳍,雄性个体有单尾鳍、双尾鳍.用不同类型的此观赏鱼做了两组杂交实验,过程及结果如表.请回答以下问题:
实验① 实验②
亲代 单尾鳍雌性×单尾鳍雄性 单尾鳍雌性×双尾鳍雄性
子代 单尾鳍雌性:单尾鳍雄性:双尾鳍雄性=4:3:1 单尾鳍雌性:单尾鳍雄性=1:1
(1)由实验可知,控制双尾鳍性状的基因为
 
(显/隐)性基因.此观赏鱼中,基因型为
 
 的个体只在雄性中表达出相应性状.
(2)实验①中亲代雌性个体基因型为
 
,子代雌性个体基因型为
 

(3)若用实验②中子代单尾鳍雌性个体与双尾鳍雄性个体杂交,所产生后代的表现型和比例为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是有关二倍体生物的细胞分裂信息,请据图分析回答下列问题.

(1)图1中A1B1段形成的原因是
 

(2)图5细胞对应于图2中的
 
段(填字母).D2E2染色体的行为变化,与图1中的
 
段变化相同.
(3)图5子细胞的名称为
 
.图3~图5中的哪一个细胞正在发生基因的分离与自由组合?
 

(4)图3细胞中有
 
对同源染色体,①和⑤在前一时期的关系是
 

(5)若图1纵坐标是细胞周期中细胞的DNA数,则图3~图5中哪个细胞的DNA含量与图1中D1E1段的相等?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞周期的说法,正确的是(  )
A、人体成熟的红细胞产生后立即进入下一个细胞周期
B、机体内所有的体细胞都处于细胞周期中
C、细胞周期由前期、中期、后期、末期四个时期组成
D、细胞种类不同,细胞周期持续的时间不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

某男性患色盲,下列他的细胞中可能不存在色盲基因的是(  )
A、小肠绒毛上皮细胞
B、精原细胞
C、精子细胞
D、神经细胞

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