A. | 采用反转录的方法得到的目的基因有内含子 | |
B. | 基因非编码区对于目的基因在块茎中的表达是不可缺少的 | |
C. | 马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞 | |
D. | 用同一种限制酶,分别处理质粒和含目的基因的DNA,可产生粘性末端而形成重组DNA分子 |
分析 1、基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
2、基因组文库和部分基因文库的比较:
文库类型 | cDNA | 基因组文库 |
文库大小 | 小 | 大 |
基因中启动子 | 无 | 有 |
基因中内含子 | 无 | 有 |
基因多少 | 某种生物的部分基因 | 某种生物的全部基因 |
物种间的基因交流 | 可以 | 部分基因可以 |
解答 解:A、采用反转录的方法得到的目的基因不含内含子,A错误;
B、基因非编码区包括启动子、终止子,它们对于目的基因在块茎中的表达是不可缺少的,B正确;
C、马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞,若以该细胞作为受体细胞还需要采用植物组织培养技术,C正确;
D、用同一种限制酶分别处理质粒和含目的基因的DNA可产生相同的粘性末端,再用DNA连接酶处理可形成重组DNA分子,D正确.
故选:BCD.
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握各步骤中需要注意的细节问题,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省温州市高二下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015春•苍南县校级期中)下列属于人体内环境的组成成分的是( )
①血浆、组织液和淋巴
②血红蛋白、O2和葡萄糖
③葡萄糖、CO2和胰岛素
④激素、唾液淀粉酶和氨基酸.
A.①③ B.③④ C.①② D.②④
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科目:高中生物 来源:2016届浙江湖州中学高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图表示某稳定生态系统中能量流动情况,A~G表示具体的能量流动过程,a~d表示相关能量数据。请据图分析回答:
(1)流入该生态系统的总流量是 kJ·m-2·y-1,生产者对光能的利用率为 。
(2)b值为 ,过程E表示 。
(3)能量从第一营养级传递到第二营养级的效率为 。
(4)当生态系统中分解者很少或没有时,对碳循环的影响是 。
(5)如果该生态系统为农田生态系统,从物质循环的角度看,需要施肥的原因是 。
(6)若该农田被弃耕,随后群落组成会发生变化,这种情况属于 演替。当群落演替与当地的气候和土壤等条件处于平衡状态,演替就不再进行,达到平衡点,此时称为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 施用适量TIBA可能会起到一定的增产效果 | |
B. | 施用适宜浓度的TIBA后,生长素的合成减少 | |
C. | 施用适量的TIBA能消除顶端优势 | |
D. | 施用一定量的TIBA可使植株矮化,从而抗倒伏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该遗传病为显性遗传病 | |
B. | Ⅱ代个体均为杂合子 | |
C. | 9号是纯合子的概率为$\frac{1}{4}$ | |
D. | 7号和8号婚配生一个女孩患病的概率为$\frac{1}{4}$ |
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