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    下列四个杂交组合中，理论上，子代中能出现3﹕1的性状分离比的是（　　）
    A、Aa×Aa
    B、AA×Aa
    C、Aa×aa
    D、AA×aa
    考点：基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：基因分离定律的实质是杂种子一代在产生配子时，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入不同的配子中，独立地随配子遗传给后代，由于在受精时，雌雄配子结合是随机的，因此杂合子自交会出现性状分离现象，且出现3：1的分离比．
    解答： 解：A、Aa×Aa，后代基因型为AA、Aa和aa，比例为1：2：1，A正确；
    B、AA×Aa，后代基因型为AA和Aa，比例为1：1，B错误；
    C、Aa×aa，后代基因型为Aa和aa，比例为1：1，C错误；
    D、AA×aa，后代基因型为Aa，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查基因的分离定律的实质及其应用等相关知识，意在考查学生对已学知识的理解程度，难度不大．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    葫芦科的一种二倍体植物喷瓜，其性别是由3个基因aD、a+、ad决定的，aD对a+为显性，a+对ad为显性．喷瓜个体只要有aD基因即为雄性，无aD而有a+基因则为雌雄同株，只有ad基因则为雌性（如a+ad为雌雄同株）．下列说法正确的是（　　）
    A、该植物不可能存在的基因型是aDaD
    B、该植物可产生基因型为aD的雌配子
    C、该植物不可产生基因型为a+的雌配子
    D、aDad×a+ad→♂：雌雄同株：♀=1：2：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将某稻田等分为互不干扰的若干小区，均种上水稻苗（28株/m2）和3种杂草（均为1株/m2），随机向不同小区引入不同密度的福寿螺（取食水生植物）．一段时间后，测得各物种日均密度增长率如图所示．相关叙述错误的是（　　）
    A、稻田生态系统中的福寿螺属于消费者，它和鸭舌草之间可能构成捕食关系
    B、实验期间，中密度处理小区福寿螺种群的出生率大于死亡率
    C、本实验的自变量是水花生、鸭舌草、狐尾草和福寿螺的密度
    D、若实验结束后停止人工管理，低密度处理小区将经历次生演替，最可能演替为以狐尾草为主的水生植物群落

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知黑斑蛇与黄斑蛇杂交，子一代既有黑斑蛇又有黄斑蛇，若再将F1黑斑蛇之间交配，F2中有黑斑蛇和黄斑蛇．下列各项中结论不正确的是（　　）
    A、蛇的黄斑为隐性
    B、所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇
    C、F1黑斑蛇的基因型与亲代的黑斑蛇基因型相同
    D、F2的黑斑蛇的基因型与F1黑斑蛇的基因型完全相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知某牛群黑色对棕色为显性，且黑色牛中有75%为杂合子．一头杂合的黑公牛与一头黑母牛交配，生了下一头黑色小牛，这头小牛为杂合子的概率是（　　）
    A、
    1
    4
    B、
    1
    2
    C、
    8
    13
    D、
    9
    15

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    通过饲养灰鼠和白鼠（基因型未知）的实验，得到结果如下表，如果亲本一栏中杂交组合Ⅳ中的灰色雌鼠和杂交组合Ⅱ中的灰色雄鼠交配，结果是（　　）
    杂交组合亲本后代
    雌×雄灰色白色
    Ⅰ灰色×白色8278
    Ⅱ灰色×灰色11839
    Ⅲ白色×白色050
    Ⅳ灰色×白色740
    A、都是灰色
    B、都是白色
    C、
    3
    4
    是灰色
    D、
    1
    4
    是灰色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    按国家政策规定7号和8号可以再生一个孩子，他们生出正常孩子的几率是（　　）
    A、
    1
    4
    B、
    1
    2
    C、
    3
    4
    D、1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物的描述，不正确的是（　　）
    A、霉菌、酵母菌都是真菌，且都能进行有丝分裂
    B、酵母菌、乳酸菌都不含叶绿素，都是分解者，都能进行有氧呼吸
    C、蘑菇、大肠杆菌都是异养生物，都有核糖体
    D、黑藻、小球藻、发菜都有细胞壁，都含有DNA和RNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物叶肉细胞原生质体分离和培养的主要过程可用如图的图解简单表示．
    （l）图中“酶解”所用的酶应该包括
     
    、
     
    ．
    （2）原生质体的结构包括
     
    、
     
    、
     
    三部分．
    （3）用于植物组织培养的培养基中除了含有一定的营养外，还必须含有
     
    、
     
    等植物激素．
    （4）一般在培养基上培养24～48h后，大部分原生质体已再形成细胞壁．此时取样，利用质量分数为25%的蔗糖溶液以及其他用具，通过
     
    实验来鉴别细胞壁是否已经再生．
    （5）愈伤组织再分化形成的胚状体再继续培养，则可培育出完整的植株，这体现了
     
    ．
    （6）若为了获得三七的细胞产物，则只需培养到
     
    阶段；若为了获得三七的人工种子．则需要培养到
     
    阶段．

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