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在所有植物的下列各项中,肯定不存在同源染色体的是(  )
A、卵细胞B、染色体组
C、单倍体D、极核
考点:同源染色体与非同源染色体的区别与联系,染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
专题:
分析:1、同源染色体是指减数分裂过程中两两配对的染色体,它们形态、大小一般相同,一条来自父方,一条来自母方.
2、染色体组是指细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息.染色体组的特点是不含同源染色体,不含等位基因.
解答: 解:A、多倍体植株形成的卵细胞中含有同源染色体,A错误;
B、一个染色体组就是一组非同源染色体,不含同源染色体,B正确;
C、多倍体植株形成的单倍体含有同源染色体,C错误;
D、多倍体植株形成的极核含有同源染色体,D错误.
故选:B.
点评:本题考查染色体组、多倍体和单倍体的概念,要求考生识记单倍体、多倍体及染色体组的概念,掌握染色体组的特点,能根据题干要求作出准确的判断.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

有关激素作用的叙述,下列哪项是不正确的(  )
A、激素能促进人体细胞的生长
B、激素能促进人体的发育
C、激素能促使男、女性成熟
D、激素是参加体液调节的唯一的化学物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

对如图的理解错误的是(  )
A、图一中生长素含量D>C,B>A
B、图二小麦幼苗的茎向圆心方向生长
C、图一、图二均能体现生长素作用的两重性
D、图二发生了生长素的极性运输,而图一未发生

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列可以作为生命系统基本层次的生物是(  )
A、病毒B、蛋白质
C、大肠杆菌D、豌豆

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科目:高中生物 来源: 题型:

胰岛素是胰岛素原通过蛋白酶的水解作用而生成的,那么胰岛素原水解所需的水中的氢用于(  )
A、形成-COOH和-SH
B、形成-COOH和连接碳的-H
C、形成-SH和-OH
D、形成-NH2和-COOH

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科目:高中生物 来源: 题型:

在人的肝脏和肌肉细胞中含量最多的糖是(  )
A、蔗糖B、淀粉C、葡萄糖D、乳糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

法国梧桐和人相比,在生命系统的结构层次上的差别在于法国梧桐缺少(  )
A、器官B、种群C、组织D、系统

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科目:高中生物 来源: 题型:

对细胞学说内容的理解,正确的是(  )
A、一切生物都是由细胞构成的
B、细胞是一个完全独立的单位
C、所有的细胞只能由细胞分裂而来
D、细胞对另一个个体的其他细胞的生命起作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示几种生物的基本结构单位.请据图回答下面的问题:

(1)最有可能属于病毒的是
 
,它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是
 
.病毒的生活及繁殖必须在
 
内才能进行.
(2)图中属于原核细胞的是
 

(3)图中能进行光合作用的是[
 
]
 
,能完成此生理过程的物质基础是其内含有
 
,因而它是一类营
 
生活的生物.
(4)
 
图展示了哺乳动物的平滑肌细胞.
 
图展示了细菌的细胞.

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