下列关于细胞生命历程的叙述,正确的是
A.细胞凋亡不受环境因素的影响
B.人染色体上存在与癌变相关的基因
C.真核细胞不存在无丝分裂这一增殖方式
D.细胞全能性是指已分化的细胞才具有的发育成完整个体的潜能
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体内红细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式不同 | |
B. | 红细胞运输的O2被肝细胞用于有氧呼吸,至少经过6层生物膜 | |
C. | 海带细胞通过主动运输积累I-等溶质,通常不会在海水中发生质壁分离 | |
D. | 内质网腔中加工的胰岛素运出细胞经过了3层生物膜 |
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科目:高中生物 来源:2016届河南省百校联盟高三5月质监生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物变异鱼进化的叙述,正确的是
A、基因重组既能发生于同源染色体之间,也能发生于非同源染色体之间
B、姐妹染色单体上出现等位基因的原因只能是基因突变
C、基因突变可为生物进化提供原材料,但不能改变基因频率
D、某生物种群的各种变异逐渐积累,一定会导致新物种的形成
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科目:高中生物 来源:2016届山东淄博市高三下学期第三次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
糖皮质激素由肾上腺皮质分泌、具有升高血糖浓度和抑制免疫细胞活性的作用,其分泌过程受下丘脑和垂体的分级调节。请回答下列问题:
(1)糖皮质激素具有升高血糖浓度的作用,具有该作用的激素还有____________。
(2)在糖皮质激素分泌的分级与反馈调节过程中,作用于垂体的激素有______________。临床上常通过抽血化验来检测内分泌系统的疾病,其原因是腺体所分泌的激素____________。
(3)为研究糖皮质激素对免疫细胞活性的抑制作用,某学者进行了如下实验:用LPS(抗原)刺激在体外培养的小鼠B细胞,B细胞通过增殖、分化形成____________;若在培养液中添加一定量的糖皮质激素类药物并重复上述实验,发现B细胞不能进行增殖、且对胸腺嘧啶脱氧核苷酸的利用受到抑制,说明糖皮质激素通过______________而影响了B细胞的增殖。因此,糖皮质激素类药物可用于__________和__________等疾病的临床治疗。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东潍坊市高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为人体稳态调节的部分示意图,其中字母a~d表示激素,甲、乙、丙分别表示胰岛、肾小管和集合管、组织细胞。请据图回答:
(1)从图中可以看出,___________是神经系统和内分泌系统联系的枢纽,其神经内分泌细胞的作用是将神经系统活动的__________转变为调节内分泌系统的激素信号。
(2)图中甲状腺激素的调节机制为__________调节,c分泌增加会抑制___________器官的分泌。
(3)进食后,人体的血糖浓度升高,此时下丘脑通过相关神经使甲所分泌的___________激素增多,它能够促进葡萄糖___________,促进葡萄糖氧化分解,促进葡萄糖的转化。
(4)人在炎热的环境中大量出汗后,下丘脑(神经)细胞产生兴奋,传导至 ,产生渴觉;同时垂体释放的d 增加,作用于乙,保持水平衡。
(5)当你在寒风中瑟瑟发抖时,图中的激素 (填字母)和肾上腺髓质分泌的__________来协同调节体温的升高。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东潍坊市高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学家斯坦曼发现了免疫系统的树突细胞(DC细胞),该细胞有强大的摄取、处理和传递抗原的功能。下图为DC细胞参与免疫的过程,下列说法错误的是
A.DC细胞中“突起”的存在增大了细胞膜的表面积
B.具有摄取、处理及传递抗原能力的细胞,除树突细胞外还有吞噬细胞
C.DC细胞处理后的抗原,能与T细胞表面的受体结合,激活信号分子(S1、S2),此过程体现了细胞间的信息交流
D.DC细胞能激发T细胞增殖并分化形成各种淋巴细胞
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东潍坊市高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下措施与生长素或其类似物的关系最密切的是
A.用一定浓度的2,4-D除去田间的杂草
B.移栽幼苗时常常选择阴天天气并且摘去幼苗的部分叶片
C.使青色香蕉加速变成黄香蕉
D.增加光照时间提高作物产量
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性比率的改变不会影响种群密度 | |
B. | 害虫种群密度不能作为生物防治的依据 | |
C. | 增长型年龄结构预示着种群数量将增多 | |
D. | 所有生物的种群都可分为生殖前期、生殖期和生殖后期 |
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